Keterbelakangan mental pada anak-anak
Keterbelakangan mental (ZPR) – ketertinggalan fungsi mental individu anak dari norma usia. Singkatan ini dapat dilihat dalam kasus sejarah anak-anak prasekolah dan anak sekolah yang lebih muda.

ZPR bukanlah diagnosis, tetapi nama umum untuk berbagai masalah perkembangan. Dalam ICD-10 (Klasifikasi Penyakit Internasional), keterbelakangan mental dipertimbangkan dalam paragraf F80-F89 "Gangguan perkembangan psikologis", yang masing-masing menggambarkan karakteristik anak yang sangat spesifik - mulai dari gagap, kurang perhatian hingga inkontinensia urin dan gangguan kepribadian kecemasan .

Jenis-jenis keterbelakangan mental

Konstitusional

Pada anak-anak seperti itu, sistem saraf pusat berkembang lebih lambat daripada teman sebayanya. Kemungkinan anak juga akan mengalami keterlambatan perkembangan fisik, dan tampak lebih kikuk dan spontan daripada yang diharapkan dari anak seusianya. Sulit baginya untuk berkonsentrasi, menahan emosi, mengingat sesuatu, dan di sekolah dia akan lebih tertarik pada permainan dan berlarian daripada belajar. "Yah, seberapa kecil kamu?" – anak-anak seperti itu sering mendengar dari orang dewasa.

somatogenik

Jenis keterlambatan ini terjadi pada anak-anak yang sakit parah pada usia dini, yang mempengaruhi perkembangan sistem saraf pusat. Penundaan yang sangat jelas dapat terjadi dalam kasus di mana anak harus berbaring di rumah sakit untuk waktu yang lama. Jenis somatogenik disertai dengan peningkatan kelelahan, linglung, masalah memori, lesu, atau, sebaliknya, aktivitas berlebihan.

psikogenik

Tipe ini bisa disebut konsekuensi dari masa kanak-kanak yang sulit. Pada saat yang sama, keterlambatan perkembangan psikogenik dapat terjadi tidak hanya pada anak-anak dari keluarga disfungsional, kepada siapa orang tua mereka tidak memperhatikan atau memperlakukan mereka dengan kejam, tetapi juga pada "kekasih". Overprotection juga menghambat perkembangan anak. Anak-anak seperti itu sering berkemauan lemah, mudah disugesti, tidak memiliki tujuan, tidak menunjukkan inisiatif dan tertinggal secara intelektual.

Organik Otak

Dalam hal ini, keterlambatan ini disebabkan oleh kerusakan otak ringan, yang biasa terjadi. Hanya satu atau beberapa bagian otak yang bertanggung jawab untuk berbagai fungsi mental yang dapat terpengaruh. Secara umum, anak-anak dengan masalah seperti itu dicirikan oleh kemiskinan emosi, kesulitan belajar dan imajinasi yang buruk.

Gejala keterbelakangan mental

Jika kita merepresentasikan keterbelakangan mental dalam bentuk grafik, maka ini adalah garis datar dengan "puncak" kecil atau besar. Misalnya: tidak mengerti cara merakit piramida, tidak menunjukkan minat pada pot, tetapi, pada akhirnya, dan bukan tanpa usaha, mengingat semua warna (naik sedikit) dan belajar sajak pertama kali atau menggambar karakter kartun favorit dari memori (puncak).

Seharusnya tidak ada kegagalan dalam jadwal ini jika anak memiliki kemunduran keterampilan, misalnya, ucapan muncul dan menghilang, atau dia berhenti menggunakan toilet dan mulai mengotori celananya lagi, Anda harus memberi tahu dokter tentang hal ini.

Pengobatan untuk keterbelakangan mental

Psikiater, ahli saraf, dan ahli defektologi dapat membantu mencari tahu mengapa seorang anak tertinggal dari teman sebayanya, dan di bidang aktivitas mana ia memiliki lebih banyak masalah.

Diagnostik

Dokter dapat menganalisa kondisi anak dan memahami jika anak mengalami keterbelakangan mental (mental retardation). Pada usia dini, kriterianya agak kabur, tetapi ada beberapa tanda yang dapat dipahami bahwa gangguan pada anak bersifat reversibel.

Psikiater anak menunjukkan bahwa dalam kasus keterbelakangan mental, seperti dalam kasus keterlambatan perkembangan, diagnosis dini kondisi ini sangat penting. Pada usia dini, perkembangan jiwa berkaitan erat dengan perkembangan bicara, sehingga orang tua perlu memantau tahapan pembentukan bicara pada anaknya. Itu harus dibentuk oleh 5 tahun.

Seperti yang ditunjukkan oleh praktik, dalam banyak kasus, ibu dan ayah pergi ke dokter setelah mereka mengirim anak ke taman kanak-kanak dan memperhatikan bahwa ia berbeda dari anak-anak lain dalam hal aktivitas dan perilaku bicara.

Baik ahli saraf dan psikiater anak terlibat dalam mendiagnosis perkembangan bicara, tetapi hanya psikiater yang mengevaluasi keterlambatan jiwa.

Terapi

Setelah mendiagnosis kondisinya, tergantung pada indikasinya, spesialis dapat meresepkan terapi obat, tetapi yang paling penting adalah ia menghubungkan anak dengan sistem bantuan psikologis dan pedagogis, yang mencakup kelas perbaikan, dalam banyak kasus, dengan tiga spesialis. Ini adalah ahli defektologi, terapis wicara, dan psikolog.

Sangat sering, satu guru memiliki dua spesialisasi, misalnya, ahli patologi wicara. Bantuan spesialis ini dapat diperoleh di pusat pemasyarakatan atau dalam kerangka lembaga pendidikan prasekolah. Dalam kasus terakhir, anak, ditemani oleh orang tuanya, harus melalui komisi psikologis, medis, dan pedagogis.

Deteksi dini dan keterlibatan tepat waktu anak dalam koreksi psikologis dan pedagogis secara langsung mempengaruhi prognosis lebih lanjut dan tingkat kompensasi untuk gangguan perkembangan yang diidentifikasi. Semakin cepat Anda mengidentifikasi dan terhubung, semakin baik hasilnya!

Cara rakyat

ZPR harus ditangani hanya oleh spesialis dan harus secara komprehensif. Tidak ada obat tradisional yang akan membantu dalam kasus ini. Mengobati diri sendiri berarti melewatkan waktu penting.

Pencegahan keterbelakangan mental pada anak

Pencegahan keterbelakangan mental pada anak harus dimulai bahkan sebelum kehamilan: calon orang tua harus memeriksa kesehatan mereka dan menghilangkan dampak negatif pada tubuh ibu hamil setelah pembuahan.

Pada masa bayi, penting untuk mencoba mencegah terjadinya penyakit yang dapat menyebabkan perawatan jangka panjang di rumah sakit, yaitu, anak harus makan dengan benar, berada di udara segar, dan orang tua harus menjaga kebersihan dan kesehatannya. membuat rumah aman untuk menghindari cedera pada anak, terutama – kepala.

Orang dewasa menentukan jenis dan frekuensi kegiatan perkembangan itu sendiri, tetapi perlu untuk mencapai keseimbangan antara permainan, pembelajaran dan rekreasi, dan juga memungkinkan anak untuk mandiri jika ini tidak mengancam keselamatannya.

Pertanyaan dan jawaban populer

Apa perbedaan antara keterbelakangan mental dan keterbelakangan mental?

– Apakah anak tunagrahita memiliki masalah dengan analisis, generalisasi, perbandingan? - Dia berbicara psikiater anak Maxim Piskunov. – Secara kasar, jika Anda menjelaskan kepada seorang anak bahwa dari empat kartu yang menggambarkan rumah, sepatu, kucing, dan pancing, kucing itu berlebihan, karena itu adalah makhluk hidup, maka ketika dia melihat kartu dengan gambar tempat tidur, mobil, buaya, dan apel, dia akan tetap berada dalam masalah.

Anak tunagrahita lebih sering menerima bantuan orang dewasa dengan senang hati, suka menyelesaikan tugas dengan cara yang menyenangkan, dan jika mereka tertarik dengan tugas tersebut, mereka dapat menyelesaikannya dalam waktu yang cukup lama dan berhasil.

Bagaimanapun, diagnosis ZPR tidak dapat ada di kartu setelah anak berusia 11-14 tahun. Di luar negeri, setelah 5 tahun, anak akan ditawari untuk mengikuti tes Wechsler dan, atas dasar itu, menarik kesimpulan tentang ada dan tidak adanya keterbelakangan mental.

Tinggalkan Balasan