Tic-tac-toe: permainan anak-anak

Anak laki-laki dan perempuan dari berbagai usia bermain di halaman saya, yang tertua berusia 12 tahun, yang termuda berusia 5,5 tahun. Putri saya berusia 9 tahun, dia berteman dengan semua orang. Saya menyarankan agar dia mengumpulkan semua orang untuk memainkan game «Tic-tac-toe». Ketika semua orang menarik diri dengan minat, saya menetapkan tugas:

• dibagi menjadi dua tim yang sama
• tentukan tim silang dan nol (lempar undi),
• untuk menang di lapangan bermain berjajar 9x9, isi 4 garis horizontal atau vertikal (ditunjukkan).

Tim pemenang menerima paket cokelat Kit-kat.

Kondisi permainan:

• tim berada di belakang garis start,
• setiap anggota tim, pada gilirannya, menempatkan salib atau nol di lapangan bermain
• Hanya satu peserta dari setiap tim yang dapat berlari ke lapangan bermain di sepanjang jalan sempit, Anda tidak dapat melangkahi jalan!
• ketika peserta bertabrakan atau saling menyentuh, keduanya jongkok 3 kali

Sebelum tim berpisah, dia bertanya apakah semua orang bisa bermain tic-tac-toe.

Dia menunjukkan 4 garis vertikal dan horizontal di lapangan.

Saya bertanya apakah mereka mengerti segalanya.

Anehnya, kapten salah satu tim, Polina (cewek berbaju hitam putih), begitu tim bubar, langsung menyarankan kapten tim kedua, Lina (cewek jangkung berbaju T-biru). kemeja dan celana hitam), bagi bidang dan isikan dari atas atau bawah. Dia mengatakan tidak percaya diri dan tidak spesifik, Lina mengabaikan tawaran itu. Dan kemudian permainan dimulai, dan kedua kapten, setelah memulai permainan, memberikan tanda silang dan nol pada sel yang berdekatan. Kemudian beberapa peserta dalam urutan yang kacau mulai meletakkan salib dan nol mereka, sampai anak laki-laki dari salah satu tim - Andrey (berambut merah dan berkacamata) berteriak: “Siapa yang meletakkan nol di sana, siapa yang melakukannya! Hentikan permainannya! Dan Sonya (dengan kaus bergaris) mendukungnya, berlari dan merentangkan tangannya, mencegah lawan memenuhi lapangan permainan. Saya campur tangan dengan berteriak, “Tidak ada yang menghentikan permainan! Tidak ada yang mencoret!”. Dan permainan berlanjut. Pemain dengan ceroboh terus mengisi lapangan dengan salib dan nol secara berurutan, dalam meningkatkan ketegangan.

Ketika nol terakhir ditempatkan, saya mengumumkan «Hentikan permainan!» dan mengajak para pemain untuk mengelilingi lapangan permainan. Lapangan itu penuh dengan umpan silang dan taktik. Anak-anak memulai analisis mereka sendiri dengan klarifikasi «Siapa yang harus disalahkan!». Setelah mendengarkan mereka selama satu menit, saya turun tangan dan meminta mereka menyebutkan kondisi permainan. Polina mulai merumuskan dengan erat, dan Ksyusha kecil segera mengatakan bahwa «jika Anda bertabrakan, maka Anda harus berjongkok tiga kali.» Polina lain berkata, "Anda hanya perlu berjalan di sepanjang jalan, dan bukan dari sisinya." Ketika saya bertanya tentang hal utama, ketika mereka menang, Anya dan Andrey merumuskan "ketika kami bertaruh pada empat baris, empat garis", Polina menyela mereka dengan intonasi mencela dan berkata, "Tetapi seseorang mencegah kami". Lalu saya bertanya, “Apa yang terjadi?”, Pertikaian dimulai, “Siapa yang mencegah!”.

Setelah menghentikan pembongkaran dan celaan, saya mengundang mereka untuk bahagia untuk saya, karena saya akan pulang dengan sekantong cokelat. Akhirnya, dia memuji Polina atas tawaran yang masuk akal untuk membagi lapangan permainan untuk diisi dengan umpan silang dan taktik, karena setiap orang akan memiliki cukup ruang untuk menang. Lina bertanya mengapa dia tidak setuju dengan proposal Polina, Lina mengangkat bahu dan menjawab «Saya tidak tahu.» Andrey bertanya mengapa, setelah memperhatikan, di awal permainan, ketika Lina memasukkan nol terlalu cepat ke umpan silang, dia mulai menghentikan permainan? Apakah ada solusi lain? Andrey, dengan sebuah petunjuk, memberikan keputusan bahwa masih ada cukup ruang, adalah mungkin untuk mulai mengisi dari atas, dan meninggalkan bagian bawah ke tim lain. Dia memuji Andrey dan menawarkan untuk bermain lagi: setelah memilih kapten lain, mencampur tim, menetapkan batas waktu untuk permainan dua setengah menit. Satu menit lagi untuk mempersiapkan dan berdiskusi. Tugas dan kondisi tetap sama.

Dan itu dimulai…. Diskusi. Dalam satu menit, mereka berhasil menyetujui, dan yang paling penting, menunjukkan kepada peserta yang sangat muda di mana harus meletakkan tanda silang atau nol.

Pertandingan dimulai tak kalah seru dari pertama kali. Tim berkompetisi… Laju permainan menjadi lebih cepat. Pada kecepatan kompetitif ini, dua peserta kecil mulai gagal. Yang pertama jatuh dari satu tim, dan kemudian yang lain mengatakan dia tidak ingin bermain lagi. Permainan berakhir dengan kemenangan imajiner untuk tim nol. Saya mengumumkan «Hentikan permainan!» dan mengajak para pemain untuk mengelilingi lapangan permainan. Di lapangan bermain, satu umpan silang hilang untuk kemenangan keseluruhan. Tetapi bahkan pemenang imajiner memiliki tiga sel tanpa nol. Ketika saya menunjukkan ini kepada anak-anak, tidak ada yang mulai berdebat. Saya menyatakan seri. Sekarang mereka berdiri diam dan menunggu komentar saya.

Saya bertanya: “Apakah mungkin membuat semua orang menjadi pemenang?”. Mereka terengah-engah, tetapi masih diam. Saya bertanya lagi: “Mungkinkah bermain sedemikian rupa sehingga umpan silang terakhir dan nol di lapangan permainan dapat ditempatkan pada waktu yang sama? Bisakah Anda membantu anak-anak, menyarankan, meluangkan waktu, bermain bersama? Ada kesedihan di mata beberapa orang, dan Andrei memiliki ekspresi "Mengapa itu mungkin?". Bisa.

Saya membagikan cokelat. Setiap orang mendapat kata-kata yang baik, cokelat, dan permintaan. Seseorang yang lebih berani atau lebih cepat, seseorang yang lebih jelas, seseorang yang lebih terkendali, dan seseorang yang lebih perhatian.

Sangat menikmati gambarnya saat anak-anak berkumpul di sisa malam itu dan bermain petak umpet bersama.