Konten
3 kegiatan yang merangsang otak!
Saya berpikir, maka saya menguji! Anak memasuki dunia pengetahuan melalui pengalaman dan manipulasi. Dengan kata lain, melalui permainan.
Pengenalan catur, dari 5 tahun
Bisakah anak yang sangat kecil benar-benar memasuki dunia catur? Beberapa guru tetap skeptis, mendorong kembali inisiasi ke usia CP; yang lain, berdasarkan pengalaman sukses di taman kanak-kanak, mengklaim bahwa itu mungkin sejak usia 3 tahun. Tetapi satu hal yang jelas: anak-anak kecil tidak akan mempelajari aturan permainan yang begitu rumit dalam sekejap mata. Di klub, kami beradaptasi dan kami licik, selama sesi kesadaran yang jarang berlangsung lebih dari tiga puluh menit. Contoh: untuk membangkitkan minat anak-anak, mereka diberitahu legenda yang terkait dengan kelahiran permainan; kami mulai dengan pengurangan jumlah pion, yang kami tingkatkan secara bertahap: dan, mengesampingkan konsep abstrak "skakmat", kami hanya menetapkan tujuan untuk "memakan" pion lawan (aspek permainan yang sangat merangsang!). Atau, untuk membuat gerakan-gerakan itu dipahami, mereka diwujudkan dengan mewarnai kotak-kotak saat pemain muda itu maju di atas papan catur kertas. “Penggemar” secara bertahap menunjukkan diri mereka mampu memahami taruhannya dan memainkan permainan nyata.
Manfaat : sulit membayangkan aktivitas yang membutuhkan konsentrasi lebih! Ini adalah keuntungan dan kerugiannya, karena tidak semua anak akan mengikuti latihan. Seperti dalam olahraga, tujuannya adalah untuk mengalahkan lawan – tetapi secara adil. Tidak ada kecurangan yang mungkin: yang paling cerdik akan menang. Jadi kegagalan mengembangkan logika dan rasa strategi, keras kepala dan keberanian untuk kalah dengan anggun.
Senang mendengarnya : jika kegagalan tidak hanya diperuntukkan bagi "berbakat", tidak menghargai mereka tidak menunjukkan kelemahan intelektual apa pun. Sederhananya, masalah selera. Jangan menyesal jika anak Anda enggan melakukan upaya yang diperlukan untuk mengakses alam semesta ini.
Sisi peralatan : bahkan jika itu tidak penting, memiliki permainan di rumah memungkinkan Anda untuk maju lebih cepat.
Kebangkitan ilmiah, dari usia 5 tahun
Berbagai lokakarya diselenggarakan dengan tema: air, panca indera, ruang angkasa, tubuh, gunung berapi, iklim, listrik… Eklektisme sangat penting! Namun, tema-tema yang diangkat tetap dipilih di antara tema-tema yang paling memukau penonton muda. Ada beberapa yang sangat kompleks, yang bahkan mungkin tampak tidak dapat diakses, tetapi pembicara memiliki seni membuat penjelasan mereka jelas, tanpa menyimpang dari ketelitian yang paling ketat. Mereka terkadang membawa anak-anak ke wilayah mereka melalui dongeng atau legenda, yang mengundang imajinasi mereka, memikat perhatian mereka dan membuat mereka nyaman.
Tidak ada pertanyaan di sini untuk mengundang para peserta muda untuk duduk menghadiri kuliah. Mempertimbangkan kebutuhan mereka akan demonstrasi konkret (yang sampai saat itu memimpin perkembangan psikomotorik mereka), mereka ditawari kesempatan untuk mengamati fenomena dan melakukan eksperimen, selalu mengejutkan dan lucu. Anak-anak menggunakan peralatan berkinerja tinggi untuk ini yang sama menariknya dengan mainan paling canggih.
Manfaat : pengetahuan yang diperoleh sambil bersenang-senang lebih baik diingat. Dan bahkan jika "amnesia kekanak-kanakan" (mekanisme ingatan anak kecil yang secara permanen menghapus ingatan peristiwa lima tahun pertama kehidupan) menyebabkan anak kehilangan data yang tepat, dia akan mengerti bahwa belajar dapat membawa d 'kegembiraan yang luar biasa. Mesin apa yang lebih baik daripada kesenangan? Gagasan ini akan tetap ada di benaknya, sangat menandai caranya mempertimbangkan belajar.
Selain konsentrasi, logika dan rasa deduksi, pengalaman dan manipulasi mengembangkan ketangkasan dan kehalusan. Jauh dari mendorong persaingan, lokakarya ini mendorong semangat tim: setiap orang mendapat manfaat dari penemuan satu sama lain. Selain itu, ketika manajer mendekati masalah lingkungan, mereka menanamkan rasa hormat terhadap planet ini secara konkret, karena kita hanya benar-benar menghormati apa yang telah kita ketahui dan cintai.
Senang mendengarnya : lokakarya lebih sering ditawarkan “à la carte” di siang hari atau sebagai kursus mini daripada pertemuan mingguan sepanjang tahun. Agak praktis bagi mereka yang kehadirannya secara teratur akan membosankan atau yang minatnya terbatas pada tema-tema tertentu. Adapun yang lain, tidak ada yang menghalangi mereka untuk mengikuti program secara penuh.
Sisi peralatan : tidak merencanakan sesuatu yang khusus.
Multimedia, dari usia 4 tahun
Anak-anak dapat belajar bagaimana menangani tikus pada usia yang sangat muda (dari 2 setengah tahun). Interaktivitas, yang membuat begitu banyak orang dewasa bingung, "bercabang" segera. Jika Anda memiliki komputer di rumah, tidak perlu mendaftarkan anak Anda di bengkel multimedia hanya untuk tujuan melatih ketangkasannya: dukungan Anda sudah cukup.
Menghadiri lokakarya menjadi menarik ketika anak mengetahui cara menggunakan alat tersebut dan dapat menyesuaikannya serta berangkat untuk menemukan berbagai kegunaannya.
Jadi apa yang kita lakukan dengan komputer? kami bermain game edukasi, seringkali sangat imajinatif. Kami belajar tentang musik, dan bahkan kami "membuatnya". Kami menemukan seni sepanjang masa dan semua negara, dan seringkali, kami berimprovisasi sebagai seniman untuk menciptakan karya kami sendiri. Ketika kita tahu cara membaca, kita membangun cerita interaktif, sebagian besar waktu secara kolektif. Dan ketika Anda lebih tua, Anda menjelajah ke dunia animasi yang indah.
Manfaat : TI telah menjadi penting. Sedemikian rupa sehingga anak Anda dengan cepat dapat memanfaatkan kemungkinannya dan tahu cara menggunakannya dengan cerdas. Internet juga membuka jendela dunia baginya, yang hanya dapat membangkitkan rasa ingin tahunya.
Lokakarya multimedia membantu mengembangkan daya tanggap. Namun, untuk jenis aktivitas ini, tidak diperlukan keterampilan olahraga atau manual tertentu. Oleh karena itu, tidak ada risiko kegagalan, yang menenangkan anak-anak yang cemas.
Senang mendengarnya : TI hanyalah alat, bukan tujuan itu sendiri. Meskipun kita tidak boleh menjelekkannya, kita juga tidak boleh memitologikannya! Dan terutama untuk tidak membiarkan anak tersesat di dunia maya. Jika Anda juga memiliki aktivitas (fisik, khususnya) yang berlabuh dengan baik dalam kenyataan, maka dia tidak akan menanggung risiko ini.
Sisi peralatan : jangan merencanakan sesuatu secara khusus