Konten
TK: program sekolah di bagian kecil
Di taman kanak-kanak, anak-anak tampaknya bersenang-senang! Tapi, nyatanya, mereka sedang dalam fase belajar! Selama tahun pertama, sebenarnya ada 5 bidang utama dalam program ini:
- Memobilisasi bahasa dalam semua dimensinya;
- Bertindak, ekspresikan diri Anda, pahami melalui aktivitas fisik;
- Bertindak, mengungkapkan, memahami melalui kegiatan artistik;
- Bangun alat pertama untuk menyusun pemikiran Anda;
- Jelajahi dunia.
Begitu banyak pengalaman belajar untuk membangkitkan indera anak-anak sekolah muda.
Peningkatan bahasa
Di TK, bahasa lisan lebih disukai. Komunikasi diletakkan di latar depan untuk memungkinkan anak-anak maju dalam bahasa Prancis. Mereka akan belajar membuat diri mereka dimengerti. Telinga mereka juga akan dididik dengan menghafal lagu, lagu anak-anak dan teks pendek. Tanpa melupakan inisiasi pertama untuk suara baru, seperti bahasa asing atau bahasa daerah. Dengan juga kegiatan mendengarkan dan perhatian … Berkat semua lokakarya ini, siswa kecil secara bertahap akan dapat bercerita, memahaminya dan merumuskannya kembali, berpartisipasi dalam diskusi, sekaligus mengetahui cara mendengarkan cerita. orang lain dan untuk tepat nama objek.
Sementara penekanannya pada bahasa lisan, bahasa tulis bukan untuk semua yang dikesampingkan. Sedikit demi sedikit, anak-anak belajar huruf-huruf alfabet, seperti cara kerjanya. Mereka menyadari bahwa menulis terdiri dari kata-kata dan secara bertahap dapat menulis nama mereka, menyalin kalimat, mereproduksi pola grafik, dll. Anak-anak juga belajar tentang berbagai media menulis, seperti buku, koran, komputer.
Kesadaran tubuh, penting di taman kanak-kanak
Selama kegiatan, semuanya dilakukan untuk mempromosikan tindakan motorik anak-anak dan "pengalaman tubuh". Dan mereka memberikannya sepuasnya! Berjalan, melompat, memanjat, menyeimbangkan, mengoordinasikan gerakan, memanipulasi objek… begitu banyak tindakan yang mengembangkan kapasitas fisik mereka dan mengajari mereka untuk mengenal tubuh mereka lebih baik. Tubuh yang juga menjadi sarana ekspresi bagi mereka (untuk menggambarkan karakter, keadaan...) dan dengannya mereka dapat menempatkan diri di ruang angkasa.
Dengan cara yang sama, mereka mulai memahami pengertian kinerja, dengan keinginan untuk memecahkan rekor! Akhirnya, aktivitas fisik berkontribusi pada perkembangan relasional dan emosional anak-anak.
Tempat seni visual
Di bagian kecil, kegiatan kreatif dan lokakarya manual juga merupakan bagian dari pembelajaran. Mereka dianggap sebagai mode ekspresi dan cara yang menyenangkan untuk pengetahuan yang sesuai.. Melalui menggambar, membuat objek, memanipulasi bahan, gambar… anak-anak mengembangkan kreativitas dan pengetahuan mereka. Semua sambil bersenang-senang! Kegiatan ini membangkitkan dalam diri mereka emosi yang bermanfaat untuk perkembangan mereka, yang pada saat yang sama membantu mereka untuk memperoleh ketangkasan tertentu yang akan memfasilitasi pembelajaran mereka untuk menulis! Terkadang anak-anak juga bekerja dalam kelompok kecil, yang mendorong semangat kolaboratif sejak usia dini.
Mempelajari tolok ukur pertama untuk menyusun pemikiran mereka
Saat memasuki taman kanak-kanak, anak-anak dapat membedakan jumlah kecil dan beberapa bentuk. TK memungkinkan mereka untuk memperdalam pengetahuan ini. Secara bertahap, murid-murid muda akan memahami bahwa angka memungkinkan pada saat yang sama untuk mengekspresikan jumlah, peringkat, posisi dalam daftar. Pembelajaran ini dapat dilakukan melalui kegiatan pra-digital dan digital. Di taman kanak-kanak, penekanannya juga pada pembelajaran bentuk dan ukuran tertentu. Semua ini melalui latihan dalam menangani objek dan aktivitas lisan. Singkatnya, pendekatan pertama untuk geometri dan satuan pengukuran.
Lokakarya untuk menemukan dunia di sekitar mereka
Tata letak ruang kelas menawarkan banyak kesempatan bagi anak-anak untuk menemukan, alam semesta yang diciptakan khusus untuk merangsang rasa ingin tahu mereka. Mereka akan belajar menggunakan tubuh mereka sebagai sarana eksplorasi untuk menyadari bentuk, bahan, objek… dan lebih memahami dunia di sekitar mereka. Panca indera mereka dibangunkan melalui persepsi taktil, gustatory, olfactory, auditory dan visual. Dengan demikian anak-anak akan membangun tolok ukur spasial temporal dan memperoleh permulaan otonomi. Mereka juga menemukan angka dan mulai belajar berhitung.