Putar slide, pinjam spidol, mainkan di samping yang lain, bagi sebagian orang tampaknya sangat sederhana. Bukan untuk loulou Anda. Jika kita menyalipnya di barisan kereta luncur, jika kita mengambil mainannya, dia tetap membeku, seolah tercengang. Namun, di rumah, dia tahu bagaimana menegaskan dirinya sendiri! Tetapi ketika dia bersama anak-anak lain, Anda tidak lagi mengenalinya. Dan itu membuatmu khawatir.
Sebuah pertanyaan tentang temperamen
Di crèche, pembantu penitipan anak mengamati reaksi empati, negosiasi dan kontak antara anak-anak dari usia 6 bulan. Tentu saja, bagi seorang anak yang sampai sekarang belum berada dalam suatu komunitas, menuju yang lain adalah hal yang baru, dan kurang jelas: “Pada usia 3 tahun, anak itu tidak maju di tanah taklukan, dia sadar akan keberadaan orang lain. , mirip dan berbeda, ”jelas Nour-Eddine Benzohra, dokter anak dan psikiater *. Selama dia adalah anak tunggal, ini semakin memperumit masalah, dengan memperkuat rasa takutnya, kesannya akan keanehan di depan yang lain. Tetapi pendidikan bukanlah segalanya: ada juga pertanyaan tentang temperamen. Beberapa anak kecil menyatakan diri mereka keras dan jelas, sementara yang lain secara alami menarik diri.
Hak untuk mengatakan "tidak"
Ini bukanlah perilaku yang dapat diabaikan atau dianggap enteng dengan mengatakan bahwa Anda juga agak pemalu, dan itu adalah sifat keluarga: anak Anda perlu belajar untuk mengatakan tidak. Dia harus tahu bahwa dia berhak melakukannya. Untuk membantunya, kita dapat terlibat dalam permainan peran: Anda memainkan "gangguan", dan mendorongnya untuk mengatakan dengan keras: "Tidak! Aku bermain ! Atau "Tidak, saya tidak setuju!" »Di alun-alun, lakukan kerja praktik: temani dia untuk mengumpulkan mainannya dan biarkan dia mengekspresikan dirinya.
Buku untuk orang tua
“Decoder bergambar kecil dari anak dalam krisis”, Oleh Anne-Claire Kleindienst dan Lynda Corazza, ed. Mangga, € 14,95. : cBuku yang dibuat dengan sangat baik ini, ditulis sebagai panduan praktis, membantu kita lebih memahami emosi kita, dan menawarkan jalan yang terinspirasi oleh pendidikan positif.
Berbicara kepada guru
“Kadang-kadang anak tidak berani membicarakannya dengan orang tua, dia malu, takut disakiti, kata psikiater. Oleh karena itu pentingnya memperhatikan bagaimana penampilannya ketika dia meninggalkan sekolah. Memang, dari taman kanak-kanak, fenomena "kepala Turki" bisa muncul. Kita harus tetap waspada. Tanyakan padanya: apa yang sebenarnya terjadi? Apakah guru melihatnya? Apakah dia memberitahunya tentang hal itu? Apa yang dia katakan ? Kami meluangkan waktu untuk mendengarkannya dengan tenang. Dia diingatkan bahwa jika dia kesal, dia harus berbicara dengan guru. Kami memperingatkan diri kami sendiri jika kami merasakan ketidaknyamanan yang berulang pada anak. Semua ini tanpa mendramatisir, dan terutama tanpa merasa bersalah, bahkan jika kita memiliki perasaan telah menularkan gen rasa malu kepadanya! “Jika orang tua merasa bersalah, itu memperburuk situasi, kata Dr. Benzohra: anak merasakan rasa bersalah ini, dia mendapati dirinya terhalang, tidak berdaya dalam menghadapi masalah yang tiba-tiba menjadi skala yang dibesar-besarkan. Untuk membantu anak Anda, pertama-tama Anda harus meletakkan segala sesuatunya ke dalam perspektif dan mengecilkan drama.