Konten
Uang ada di mana-mana dalam kehidupan sehari-hari
Anak-anak mendengar kami membicarakannya, melihat kami menghitung, membayar. Wajar jika mereka tertarik. Berbicara kepada mereka tentang uang bukanlah hal yang tidak senonoh, bahkan jika pertanyaan mereka terkadang tampak mengganggu kita. Bagi mereka, tidak ada pantangan dan tidak perlu dijadikan misteri.
Semuanya ada harganya
Jangan kaget jika anak Anda menanyakan harga dari segala sesuatu yang datang kepada mereka. Tidak, dia tidak terlalu materialistis. Dia baru tahu bahwa segala sesuatu memiliki harga, dan dia ingin membandingkan. Cukup dengan menjawabnya akan memungkinkannya untuk secara bertahap menetapkan urutan besarnya dan untuk mendapatkan gambaran tentang nilai sesuatu. Pada saat yang sama, dia sedang berlatih aritmatika!
Uang bisa didapat
Ketika menolak mainan karena terlalu mahal, seorang anak kecil sering menjawab, ”Kamu hanya perlu pergi dan membeli sejumlah uang dengan kartumu!” “. Cara tiket keluar secara otomatis dari mesin tampak ajaib baginya. Dari mana uang itu berasal? Bagaimana Anda bisa kehabisan, karena Anda hanya perlu memasukkan kartu Anda ke dalam slot untuk mendapatkannya? Semua ini tetap sangat abstrak baginya. Terserah kita untuk menjelaskan kepadanya bahwa dengan bekerja kita mendapatkan uang untuk membayar rumah, makanan, pakaian, liburan. Dan jika uang kertas keluar dari mesin penjual otomatis, itu karena mereka telah disimpan di bank, di belakang mesin. Beritahu dia tentang akun kita. Jika uang adalah subjek keingintahuan seperti yang lain, tidak ada pertanyaan untuk menceritakannya tentang kekhawatiran keuangan kita. Ketika dia mendengar "Kami kehabisan uang!" », Anak itu menerima informasi secara harfiah dan membayangkan bahwa dia tidak akan punya apa-apa untuk dimakan keesokan harinya. Untuk pertanyaan "Apakah kita kaya, kita?" ", Lebih baik untuk meyakinkan dia:" Kami memiliki cukup untuk membayar semua yang kami butuhkan. Jika ada sisa uang, kita bisa membeli apa yang kita suka. “
Anak-anak suka menangani perubahan
Di toko roti, memberi mereka kamar sehingga mereka bisa membayar rasa sakit mereka au chocolat sendiri membuat mereka bangga. Tetapi sebelum usia 6 tahun, uang seperti mainan kecil bagi mereka, yang dengan cepat hilang. Tidak perlu bersusah payah: begitu harta karun itu hilang, itu adalah tragedi.
Mengklaim uang saku semakin meningkat
Secara simbolis, memiliki uang sendiri bukanlah hal yang sepele. Dengan memberinya sedikit sarang telur, Anda memberinya awal otonomi yang ia impikan. Bertanggung jawab atas beberapa euronya, dia mengambil langkah pertamanya dalam masyarakat komersial, dia merasa diinvestasikan dengan kekuatan tertentu. Adapun Anda, jika dia mengganggu Anda untuk sepotong permen, Anda sekarang dapat menawarkan untuk membelinya sendiri. Apakah dia menghabiskan semuanya? Dia hanya harus menunggu. Mengetahui cara mengelola uang Anda hanya dapat dipelajari melalui penggunaan. Dia boros, jangan panik! Jangan berharap bahwa, dari euro pertamanya, dia dengan sabar menabung untuk memberi dirinya hadiah nyata. Pada awalnya, ini lebih merupakan jenis "keranjang tertusuk": memiliki koin di tangan Anda membuatnya gatal, dan menghabiskannya, sungguh menyenangkan! Tidak masalah apa yang dia lakukan dengan karya pertamanya: dia bereksperimen dan menggosok bahu dengan realitas dunia nyata. Lambat laun dia akan membandingkan dan mulai menyadari nilai sesuatu. Sejak usia 8 tahun, dia akan lebih mampu membedakan dan akan mampu menyelamatkan jika ada sesuatu yang benar-benar menarik baginya.
Promosi yang tidak boleh dianggap enteng
Pilih tanggal simbolis untuk memberi tahu dia bahwa dia sekarang berhak untuk itu: ulang tahunnya, awal pertamanya ke sekolah ... Sejak usia 6 tahun, Anda dapat memberinya satu atau dua euro per minggu, yang lebih dari cukup. Tujuannya bukan untuk memperkaya, tetapi untuk memberdayakannya.
Ajari anak bahwa tidak semuanya memiliki nilai tunai
Ketimbang menawarkan jumlah yang tetap kepada anak mereka, beberapa orang tua lebih memilih untuk membayar layanan kecil yang dapat ia berikan kepada mereka di rumah, hanya untuk membuatnya mengerti bahwa semua pekerjaan layak mendapat gaji. Namun, itu memberi anak gagasan bahwa tidak ada yang gratis. Namun, partisipasi dalam kehidupan keluarga melalui “pekerjaan-pekerjaan kecil” (mengatur meja, merapikan kamar, menyemir sepatu, dll.) justru merupakan sesuatu yang tidak boleh dibiayai. Daripada ketajaman bisnis, ajari anak Anda rasa kepedulian dan solidaritas keluarga.
Uang saku bukan tentang kepercayaan
Anda mungkin tergoda untuk mengasosiasikan uang saku dengan kinerja sekolah atau perilaku anak, mengeluarkannya jika perlu. Namun, memberinya uang saku pertamanya berarti memberi tahu anak itu bahwa dia dipercaya. Dan kepercayaan tidak bisa diberikan dengan syarat. Untuk mendorongnya berusaha, lebih baik memilih register selain uang. Akhirnya, tidak perlu mengkritik cara dia membelanjakannya. Apakah dia merusaknya dengan pernak-pernik? Uang ini miliknya, dia melakukan apa yang dia inginkan dengannya. Jika tidak, Anda mungkin juga tidak memberikannya padanya!