Konten
Sekolah: bagaimana saya menjawab pertanyaan anak-anak tentang serangan itu?
Elodie L. adalah seorang guru di kelas CE1 di arondisemen ke-20 Paris. Seperti semua guru, akhir pekan lalu dia menerima banyak email dari Kementerian Pendidikan Nasional yang memberitahunya bagaimana menjelaskan kepada siswa apa yang telah terjadi. Bagaimana cara berbicara tentang serangan kepada anak-anak di kelas tanpa mengejutkan mereka? Pidato apa yang harus diadopsi untuk meyakinkan mereka? Guru kami melakukan yang terbaik, katanya kepada kami.
“Kami dibanjiri setiap akhir pekan dengan dokumen dari kementerian yang seharusnya memberi kami prosedur untuk memberi tahu siswa tentang serangan itu. Saya berbicara dengan beberapa guru. Kami semua jelas memiliki pertanyaan. Saya membaca banyak dokumen ini dengan banyak perhatian, tetapi bagi saya semuanya sudah jelas. Apa yang saya sesali, bagaimanapun, adalah bahwa kementerian tidak memberi kami waktu untuk berkonsultasi. Akibatnya, kami melakukannya sendiri sebelum kelas dimulai. Seluruh tim bertemu pada pukul 7 pagi dan kami menyepakati pedoman utama untuk menangani tragedi ini. Kami memutuskan bahwa mengheningkan cipta akan dilakukan pada pukul 45:9 pagi karena di kantin, itu tidak mungkin. Setelah itu, semua orang bebas mengatur diri mereka sendiri sesuai keinginan mereka.
Saya membiarkan anak-anak mengekspresikan diri mereka dengan bebas
Saya menyambut anak-anak seperti setiap pagi pukul 8. Di CE20, mereka semua berusia antara 1 dan 6 tahun. Seperti yang bisa saya bayangkan, sebagian besar menyadari serangan itu, banyak yang telah melihat gambar kekerasan, tetapi tidak ada yang terpengaruh secara pribadi. Saya mulai dengan memberi tahu mereka bahwa ini adalah hari yang agak istimewa, bahwa kami tidak akan melakukan ritual yang sama seperti biasanya. Saya meminta mereka untuk memberi tahu saya tentang apa yang telah terjadi, untuk menjelaskan kepada saya bagaimana perasaan mereka. Apa yang mengejutkan saya adalah bahwa anak-anak mengatakan fakta. Mereka berbicara tentang orang mati – beberapa bahkan tahu jumlahnya – dari yang terluka atau bahkan “orang jahat” … Tujuan saya adalah untuk membuka perdebatan, untuk keluar dari fakta dan bergerak menuju pemahaman. Anak-anak akan berdialog dan saya akan bangkit kembali dari apa yang mereka katakan. Sederhananya, saya menjelaskan kepada mereka bahwa orang-orang yang melakukan kekejaman ini ingin memaksakan agama dan pemikiran mereka. Saya melanjutkan untuk berbicara tentang nilai-nilai Republik, tentang fakta bahwa kita bebas dan bahwa kita menginginkan dunia yang damai, dan bahwa kita harus menghormati orang lain.
Yakinkan anak di atas segalanya
Tidak seperti "setelah Charlie", saya melihat bahwa kali ini anak-anak merasa lebih peduli. Seorang gadis kecil mengatakan kepada saya bahwa dia takut pada ayah polisinya. Perasaan tidak aman itu ada dan kita harus melawannya. Di luar tugas informasi, peran guru adalah untuk meyakinkan siswa. Itulah pesan utama yang ingin saya sampaikan pagi ini, untuk mengatakan kepada mereka, “Jangan takut, kamu aman. “ Setelah debat, saya meminta siswa untuk menggambar. Bagi anak-anak, menggambar adalah alat yang baik untuk mengekspresikan emosi. Anak-anak menggambar hal-hal yang gelap tetapi juga bahagia seperti bunga, hati. Dan saya pikir itu membuktikan bahwa mereka telah mengerti di suatu tempat bahwa terlepas dari kekejaman itu, kita harus terus hidup. Kemudian kami mengheningkan cipta, berputar-putar, berjabat tangan. Ada banyak emosi, saya menyimpulkan dengan mengatakan bahwa "kita akan tetap bebas untuk memikirkan apa yang kita inginkan dan tidak ada yang bisa mengambilnya dari kita."