Sekolah pada usia 2 tahun, apa yang harus dipikirkan?

Sekolah pada usia 2 tahun: kelebihan dan kekurangan

Pada usia 2 tahun, anak secara emosional belum siap untuk masuk sekolah. Kondisi penerimaan, seperti yang diatur hari ini, agak berbahaya bagi perkembangan psiko-emosional yang baik dari balita: kelas yang penuh sesak di bawah tanggung jawab satu atau dua orang dewasa, ritme bangun -> tidur, kebisingan, kekurangan ruang? Semua ini terkandung dalam hari-hari yang sangat panjang.

Sekolah: sosialisasi anak-anak

Pada usia 3 tahun anak merasa paling membutuhkan untuk menjangkau orang lain. Sebelumnya, ia membutuhkan hubungan emosional dan pribadi dengan orang dewasa, pengasuh, atau rujukan di kamar bayi. Jadi belum tentu jenis sosialisasi yang terlibat di sekolah. Keamanan emosional inilah yang akan memungkinkannya menghadapi masyarakat dalam kondisi terbaik. Jika dia dirawat oleh pengasuh yang penuh kasih dan dinamis, dia secara teratur menghadiri pusat drop-in atau tinggal di keluarga yang terbuka ke luar, keseimbangan antara kebutuhan emosionalnya dan kebutuhan sosialisasi sempurna. Dan kemudian, bertentangan dengan kepercayaan populer, sekolah menandai perpecahan yang mendalam, bahkan untuk anak-anak yang disimpan di pembibitan. Para guru telah memperhatikan bahwa beberapa anak, yang dibesarkan di rumah sampai mereka memasuki taman kanak-kanak, terkadang beradaptasi lebih cepat daripada yang lain. Adaptasi anak ke sekolah tidak tergantung pada jenis pengasuhan anak tetapi pada lingkungan emosional dan sosialnya.

Integrasi anak asing ke sekolah

Ini adalah poin yang disetujui semua orang. Anak-anak asing dan imigran, yang orang tuanya tidak fasih berbahasa Prancis, tertarik masuk TK lebih awal. Beberapa spesialis, bagaimanapun, meletakkannya: dengan syarat bahwa mereka mendapat manfaat dari kondisi penerimaan yang baik dan fleksibilitas dalam peraturan sekolah (> selimut,> dot,> popok), dalam semangat menjembatani kelas.

Perkembangan bahasa pada usia 2 tahun

Para ahli tidak semuanya setuju. Menurut Alain Bentolila, profesor linguistik di sebuah universitas: “Pemerolehan bahasa> bergantung pada mediasi yang baik dan menuntut yang akan bermanfaat bagi anak. Pada usia ini, ia membutuhkan hubungan yang hampir individual dengan orang dewasa, yang tidak ditawarkan sekolah ”(Le Monde). Agnès Florin, profesor psikologi dan spesialis di sekolah 2 tahun, menekankan sebaliknya bahwa "Semua studi yang tersedia menunjukkan keuntungan dari sekolah sebelum 3 tahun, setidaknya dalam perkembangan bahasa" (Le Monde). Akhirnya, sekolah ini juga dapat memiliki efek sebaliknya jika anak tidak berbicara atau mengekspresikan dirinya dalam bahasa yang tidak dapat dipahami ketika memasuki sekolah, karena karena tidak dipahami, ia dapat dikucilkan dan diblokir. .

Belajar dan kegiatan untuk balita

Guru di taman kanak-kanak yang sangat awal terkadang merasa mereka menghabiskan lebih banyak waktu untuk mengatur kehidupan sehari-hari mereka daripada mengajar. Dengan lebih dari 20 anak, antara sesi berpakaian dan membuka pakaian, masalah buang air kecil, menangis atau kegembiraan karena kelelahan, selimut yang hilang… waktu yang dihabiskan untuk aktivitas> semakin berkurang. Kajian Kementerian Pendidikan Nasional membuktikan hal ini: kecuali untuk anak asing dan anak asal pendatang, keunggulannya cukup rendah dari segi prestasi pendidikan dibandingkan dengan anak sekolah pada usia 3 tahun.

Ketimpangan pendidikan berdasarkan usia

Sebuah laporan tahun 2001 menentang gagasan lama ini. Anak-anak yang bersekolah pada usia 2 tahun tidak berprestasi lebih baik di sekolah daripada mereka yang mulai bersekolah pada usia 3 tahun. Di sisi lain, perbedaan yang sangat nyata antara anak-anak yang bersekolah pada usia 3 tahun dan pada usia 4 tahun.

Pendidikan: perkembangan psikomotorik

Menurut dokter anak,> jika alam dibiarkan berjalan, pematangan neurologis mengendalikan sfingter dan memungkinkan> perolehan kebersihan selesai pada usia 3 tahun, bahkan jika pada beberapa anak mungkin terjadi lebih awal. Soalnya untuk masuk TK, anak secara sadar atau tidak sadar diminta untuk mempercepat proses pispot. Sejak awal, kami mengaitkan kendala dan pendidikan.

Biaya keuangan untuk orang tua dari sekolah awal

Mungkin lebih rendah untuk anak-anak tertentu yang ditampung di crèche dan orang tuanya tidak membayar tarif maksimum. Bagi yang lain, biaya> kantin, penitipan anak, dan babysitter (misalnya antara pukul 16 dan 30), atau bahkan pada hari Rabu, mungkin sama tinggi, atau bahkan lebih, di sekolah.