Sejalan dengan misinya, Dewan Redaksi MedTvoiLokony berusaha semaksimal mungkin untuk menyediakan konten medis yang andal yang didukung oleh pengetahuan ilmiah terkini. Bendera tambahan “Konten yang Diperiksa” menunjukkan bahwa artikel tersebut telah ditinjau oleh atau ditulis langsung oleh dokter. Verifikasi dua langkah ini: jurnalis medis dan dokter memungkinkan kami menyediakan konten dengan kualitas terbaik sesuai dengan pengetahuan medis terkini.
Komitmen kami di bidang ini telah diapresiasi, antara lain, oleh Asosiasi Jurnalis Kesehatan, yang menganugerahkan Dewan Editorial MedTvoiLokony dengan gelar kehormatan Pendidik Hebat.
Gagap berusia XNUMX tahun – perkembangan bicara yang tidak lancar
Proses berbicara terdiri dari beberapa proses yang sangat sulit yang harus dikoordinasikan secara erat satu sama lain. Agar kalimat yang kita ucapkan terdengar benar, kosakata dan tata bahasa yang tepat harus dipilih.
Tapi itu bukan segalanya. Tuturan yang indah juga merupakan teknik berbicara yang benar, yaitu tarikan napas panjang, permulaan berbicara yang dikoordinasikan dengan fase ekspirasi, pita suara diposisikan dengan benar dan alat artikulasi yang efisien (langit-langit lunak, lidah, gigi, bibir) memungkinkan fonasi dan suara yang tepat. dari suara. Pada orang dewasa, berbicara sebagian besar otomatis. Ketika kita berbicara, kita tidak memikirkan bagaimana kita bernapas, bagaimana kita mengatur bibir dan lidah kita untuk mengekspresikan suara tertentu. Tetapi bagi seorang anak, proses yang rumit ini cukup menantang.
Seorang anak prasekolah baru belajar mengendalikan semua proses ini. Suara baru muncul setiap saat dalam perkembangan bicara (sz, , cz, dż, r) di mana ia harus mengontrol dan dapat menggunakannya dalam kata-kata yang tepat, ia juga mempelajari kata-kata dan ekspresi baru setiap saat, mempelajari bentuk-bentuk tata bahasa baru. Ada juga kerumunan rangsangan eksternal. Anak-anak melihat dunia dengan sangat emosional dan jumlah masalah baru yang harus mereka tangani sangat banyak (TK, teman baru, saudara baru yang dengan rakus menarik perhatian orang tua mereka, dll.). Sebuah jalinan pikiran yang besar muncul di kepala kecil yang perlu diungkapkan. Dan bagaimana melakukannya ketika bahasa tidak mendengarkan sampai akhir, nafas melakukan apa yang diinginkannya dan kata-katanya hilang? Oleh karena itu, dalam tuturan si kecil, berbagai ketidaklancaran mulai semakin sering muncul. Anak mengulangi bunyi, suku kata, terkadang kata atau bahkan seluruh bagian kalimat. Suara dapat diseret, yang memberi anak waktu untuk memikirkan bagian pidato selanjutnya. Mungkin juga ada koreksi (disebut revisi) mengenai bagian gramatikal dari sebuah kalimat.
Jika ketidaklancaran ini tidak disertai dengan kontraksi tambahan atau gerakan wajah, paling sering didiagnosis sebagai ketidaklancaran bicara perkembangan. Biasanya terjadi pada anak-anak antara usia 5 dan 7 tahun dan merupakan satu-satunya gangguan bicara yang hilang seiring bertambahnya usia, bersama dengan peningkatan keterampilan bahasa.
Disfluency perkembangan bicara dicirikan oleh gangguan dalam berpindah dari satu pemikiran ke pemikiran berikutnya, dari satu struktur gramatikal ke yang lain. Hal ini sering dikaitkan dengan kurangnya koordinasi antara fungsi sistem pernapasan, fonasi dan artikulasi, atau akibat berbicara terlalu cepat dan tidak mengikuti pikiran Anda. Anak, berbicara dengan lancar, tidak menyadari fakta ini, tidak merasakan ketidaknyamanan yang terkait dengannya dan itu tidak membuatnya enggan untuk berbicara.
Dalam kasus disfluensi bicara perkembangan, tidak ada terapi terapi wicara khusus yang digunakan. Penting untuk tidak membuat anak Anda sadar bagaimana dia berbicara, tetapi untuk berbicara dengannya lebih lambat dan memberinya waktu untuk menyelesaikan pidatonya dengan tenang.
Namun, jika seorang anak didiagnosis dengan gangguan bicara dengan frekuensi lebih dari 10% bicara, dan ada ketegangan saat berbicara, kram atau iba, yang disebut "gagap anak usia dini". Di sinilah muncul kesadaran akan disfluent speech dan keengganan untuk berbicara sering dikaitkan dengannya.
Ada banyak kemungkinan penyebab “gagap pada anak usia dini”. Ini mungkin hasil dari kecenderungan genetik, kerusakan perinatal, alat bicara yang tidak berfungsi, kerusakan otak, penyakit masa kanak-kanak tertentu atau faktor psikologis murni: harga diri rendah, dipaksa untuk berbicara, rasa malu, takut, kurang penerimaan, dll.
Terapi "gagap anak usia dini", yang bertentangan dengan perkembangan bicara yang tidak lancar, harus dilakukan di bawah pengawasan terapis wicara atau di kamp rehabilitasi khusus.
Teks: mgr Izabela Wiatrowska, terapis wicara dan mgr Magdalena Jęksa – Wojciechowska, terapis wicara, ABC pengucapan yang benar