Setiap konsultasi bersifat khusus (orang tua dan anak-anak mereka berbeda). Saya membawa diri saya ke setiap pertemuan. Oleh karena itu, saya menginspirasi klien saya dengan apa yang sangat saya yakini dalam diri saya. Pada saat yang sama, saya memiliki pendekatan yang saya patuhi dalam pekerjaan saya.
- Segera, setelah klien pertama kali menyuarakan permintaan awalnya, saya pasti akan mendukung klien dalam keinginannya untuk memahami situasi dan mengubahnya: "Kamu adalah ibu yang baik (ayah yang baik)!". Dukungan sangat diperlukan bagi setiap orang, terutama di masa-masa sulit. Ini memberi kekuatan dan motivasi untuk bergerak maju dalam memecahkan masalah. Ini membantu saya membangun hubungan dengan klien.
- Setelah memahami sendiri bahwa "ini klien saya," saya memberi tahu dia tentang kesiapan saya untuk bekerja dengannya: "Saya siap untuk menangani kasus Anda."
- Setelah memberi tahu klien tentang volume pekerjaan yang diusulkan: "Ada banyak pekerjaan," saya mengklarifikasi: "Seberapa siap Anda untuk bekerja sendiri? Apa dan berapa banyak yang Anda siap untuk berinvestasi dalam mengubah situasi?
- Saya setuju dengan format (kerahasiaan, jumlah, frekuensi, durasi sesi, "pekerjaan rumah" wajib dan laporan kemajuan dan hasil, kemungkinan konsultasi telepon antar sesi, pembayaran, dll.).
- Setelah mendengar dari klien semua ketidakpuasan dengan anak itu, saya bertanya: “Apa yang Anda sukai dari anak Anda? Sebutkan sifat-sifat positifnya.
- Saya pasti menyarankan bahwa anak yang menyebabkan kunjungan ke psikolog juga baik! Hanya saja dia belum belajar sesuatu, salah dalam sesuatu, "mencerminkan" perilaku negatif orang lain atau, membela diri, bereaksi agresif dan emosional terhadap "serangan" (ancaman, celaan, tuduhan, dll) dari orang dewasa. Ada banyak pilihan di sini. Mereka perlu dipahami. Dan pada saat yang sama selalu tahu “Anak itu baik! Kitalah, orang tua, yang keliru dan kurang bekerja dalam sesuatu. ”
- Saya juga menawarkan klien tes yang sangat singkat. Penting untuk memberi peringkat (mengurutkan dalam urutan kepentingan) kualitas manusia: cerdas, berani, jujur, pekerja keras, baik hati, ceria, dapat diandalkan. Lebih sering, «Baik» jatuh ke dalam tiga besar. Dan ini bisa dimengerti. Semua orang ingin hidup di lingkungan yang baik. Kemudian, Anda perlu memberi peringkat pentingnya kualitas yang sama ini untuk diri Anda sendiri. Di sini «Baik» didorong lebih jauh. Sebaliknya, semua orang menganggap dirinya SUDAH baik. Kebanyakan mengharapkan hal-hal baik dari orang lain. Alasan untuk ini mungkin berbeda. Tugas saya adalah untuk mengubah klien menuju kebaikan. Tanpa itu, saya pikir, Anda tidak akan membesarkan anak untuk menjadi baik dan Anda tidak akan meningkatkan "jumlah kebaikan di dunia".
- Juga, adalah berguna untuk mengajukan pertanyaan seperti itu kepada orang tua: "Apakah kebaikan dan kejujuran merupakan kebajikan atau kekurangan, kekuatan atau kelemahan?". Ada sesuatu untuk dipikirkan di sini. Tujuan saya adalah menabur benih sehingga orang tua akan merenung setelah pertemuan. Ungkapan terkenal Prof. NI Kozlova “Apa pun yang saya lakukan, jumlah kebaikan di dunia harus meningkat!” Saya menggunakannya dalam konsultasi saya sebagai alat saran.
- Agar klien memahami esensi pendidikan, saya mengajukan pertanyaan: "Apa yang Anda masukkan ke dalam konsep "Membesarkan anak"?".
- Berkenalan dengan posisi persepsi. Untuk meningkatkan saling pengertian antara orang tua dan anak, penting bagi orang dewasa untuk menguasai kemampuan mempertimbangkan situasi kehidupan dari posisi persepsi yang berbeda.
- Saya sarankan menjawab pertanyaan, merumuskan tesis dengan cara yang positif. (berolahraga sudah dimulai saat konsultasi).
- Saya menggunakan skala status (dari 1 hingga 10).
- Saya memindahkan klien dari posisi Korban ke posisi penulis (Apa yang Anda siap lakukan?)
- Kami berbicara dari masa depan, bukan dari masa lalu (tentang tugas dan solusi, bukan tentang penyebab kesulitan).
- Saya menggunakan latihan berikut sebagai pekerjaan rumah: “Kontrol dan Akuntansi”, “Kehadiran yang Tenang”, “Penerjemah Positif”, “Dukungan dan Persetujuan”, “Saran Positif”, “Sinar Matahari”, “Jika Saya Mencintai”, “+ — + ” , "Ulangi, setujui, tambahkan", "Kebajikan saya", "Kebajikan anak", "Mainan lunak", "Empati", "Teknik NLP", "Terapi dongeng", dll.
- Pada awal setiap pertemuan berikutnya, diskusi tentang pekerjaan yang dilakukan oleh klien, analisis hasil yang diperoleh (keberhasilan, pengalaman negatif), transfer tugas yang tidak terpenuhi atau tidak berhasil diselesaikan ke waktu berikutnya dengan klarifikasi.
- Selama setiap sesi, saya mendukung, membantu, memotivasi klien untuk bekerja, memuji kesuksesan.
Algoritma untuk memecahkan masalah untuk meningkatkan hubungan orang tua-anak
Untuk menyusun algoritma, perlu untuk merumuskan pertanyaan itu sendiri, yang harus diselesaikan. Misalnya, klien memiliki beberapa kesulitan dalam membesarkan anak. Kemudian yang pertama: kita merumuskan kondisi masalah (data awal). Kedua: kita merumuskan apa yang perlu ditemukan.
Dalam setiap situasi dalam hubungan orang tua-anak, ada partisipan. Ini adalah: Anak, Orang Tua (atau orang dewasa lainnya) dan Lingkungan (ini adalah anggota keluarga lainnya, taman kanak-kanak, sekolah, teman, media, yaitu masyarakat). Juga, beberapa hubungan telah berkembang di antara para peserta. Saya perhatikan bahwa sebagian besar kesulitan kita dengan anak-anak justru karena ketidakmampuan untuk menemukan bahasa yang sama dengan mereka.
Perumusan tugas. Klien datang dengan “masalah” (titik B) dan ingin mendapatkan hasil (titik C). Tugas psikolog: mengembangkan daftar rekomendasi, latihan, dengan melakukan di mana klien akan menyingkirkan "masalah" dan menyelesaikan "tugas" kreatif.
data awal
- Ada titik tertentu «A». Peserta: orang tua, anak lahir, keluarga.
- Titik «B» — situasi saat ini di mana klien datang. Peserta: orang tua, anak dewasa, masyarakat.
- Jarak dari A ke B adalah periode waktu di mana orang dewasa dan anak mencapai hasil yang tidak diinginkan bagi klien. Ada hubungan antara orang tua dan anak.
Apa yang diinginkan klien: titik «C» adalah hasil yang diinginkan klien. Peserta: orang tua, anak, masyarakat.
Kemajuan dalam memecahkan masalah. Jarak dari B ke C adalah periode waktu di mana orang tua akan bekerja (melakukan tugas). Di sini hubungan antara peserta akan berubah, perubahan lain akan terjadi. Rekomendasi dan tugas khusus untuk orang tua (tugas pertama mudah). Poin D — tujuan pendidikan yang menjanjikan (jika orang tua mengetahuinya dan berusaha keras untuk mencapainya). Peserta: orang tua, anak dewasa, masyarakat.
Total: hasil nyata dari pekerjaan yang dilakukan.