Konten
Bagaimana cara mengatur rumah atau apartemen Anda "à la Montessori"? Nathalie Petit memberikan nasihatnya untuk "lingkungan yang siap". Untuk dapur, kamar tidur ... itu memberi kita beberapa ide.
Montessori: mengatur pintu masuk ke rumahnya. Bagaimana melakukan ?
Dari pintu masuk, dimungkinkan untukmembuat beberapa penyesuaian sederhana yang mengikuti arah metode Montessori. “Anda bisa memasang pengait mantel setinggi anak agar dia bisa menggantungkan mantelnya, menjelaskan Nathalie Petit, bangku kecil atau bangku untuk duduk dan melepas sepatunya, serta tempat baginya untuk menyimpannya sendiri. “ Sedikit demi sedikit, ia belajar mengembangkan otonominya: misalnya gerakan untuk menanggalkan pakaian dan berpakaian sendiri : “Kuncinya adalah untuk mengungkapkan semua yang kita lakukan: 'Di sana, kita akan pergi keluar jadi saya akan mengenakan mantel Anda, kaus kaki hangat, pertama kaki kiri Anda, lalu kaki kanan Anda'… Jelaskan semuanya untuk membawanya menjadi otonom. “ Pakar menjelaskan bahwa jika sering ada cermin setinggi orang dewasa di pintu masuk, sangat mungkin juga untuk meletakkannya di tanah sehingga anak dapat melihat dirinya sendiri dan menjadi cantik sebelum keluar.
Montessori di rumah: bagaimana cara mengatur ruang tamu?
Ruang tengah di setiap apartemen ini terkonsentrasi kegiatan umum, waktu untuk permainan dan terkadang makan. Oleh karena itu, mungkin bijaksana untuk mengaturnya sedikit agar anak Anda dapat mengambil bagian penuh dalam kehidupan keluarga. Nathalie Petit menyarankan untuk membatasi “ruang dengan satu atau dua platform aktivitas untuknya. Saya selalu merekomendasikan matras berukuran 40 x 40 cm yang dapat digulung dan disimpan di satu tempat, serta ajak anak untuk mengeluarkannya untuk setiap aktivitas. Hal ini memungkinkan dia untuk memberinya ruang tertentu, yang meyakinkan dia dengan menghindari terlalu banyak pilihan. “
Untuk saat makan, adalah mungkin untuk menawarkannya makan di ketinggiannya, tetapi penulis menganggap bahwa semuanya harus sama bahwa “menyenangkan orang tua juga. Namun, di meja rendah, dia bisa mulai memotong pisang dengan pisau berujung bundar, membuat kue, kue…”
Kesaksian Alexander: “Saya telah melarang sistem penghargaan dan hukuman. “
“Saya mulai tertarik dengan pedagogi Montessori ketika putri pertama saya lahir pada tahun 2010. Saya membaca buku-buku Maria Montessori dan saya terpesona oleh visinya tentang anak itu. Dia banyak berbicara tentang disiplin diri, pengembangan kepercayaan diri… jadi saya ingin melihat apakah pedagogi ini benar-benar berhasil, untuk menunjukkannya di tempat kerja setiap hari. Saya melakukan tur kecil ke Prancis di sekitar dua puluh sekolah Montessori dan saya memilih sekolah Jeanne d'Arc di Roubaix, yang tertua di Prancis, di mana pedagogi diilustrasikan dengan cara yang cukup patut dicontoh. Saya mulai syuting film saya pada Maret 2015, dan saya tinggal di sana selama lebih dari setahun. Dalam "Tuan adalah anak", saya ingin menunjukkan bagaimana anak dibimbing oleh guru batin: dia memiliki kapasitas untuk pendidikan mandiri jika dia menemukan lingkungan yang menguntungkan untuk ini. Di kelas ini, yang menyatukan 28 anak TK berusia 3 hingga 6 tahun, kita dapat dengan jelas melihat betapa pentingnya sosialisasi: orang dewasa membantu anak-anak kecil, anak-anak bekerja sama ... Setelah mereka memperoleh keamanan internal yang cukup signifikan, anak-anak secara alami beralih ke di luar. Anak perempuan saya, 6 dan 7, menghadiri sekolah Montessori dan saya dilatih sebagai pendidik Montessori. Di rumah, saya juga menerapkan beberapa prinsip pedagogi ini: Saya mengamati anak-anak saya untuk memenuhi kebutuhan mereka, saya mencoba untuk membiarkan mereka melakukannya untuk diri mereka sendiri sebanyak mungkin. Saya telah melarang sistem penghargaan dan hukuman: anak-anak harus memahami bahwa yang pertama dan terutama bagi diri mereka sendirilah yang mereka maju, bahwa mereka membuat penaklukan kecil setiap hari. “
Alexandre Mourot, sutradara film "The master is the child", dirilis pada September 2017
KUTIPAN YANG DIKUMPULKAN OLEH SÉGOLÈNE BARBÉ
Bagaimana cara menata kamar bayi ala Montessori?
“Kami sebaiknya memilih tempat tidur di lantai dan tidak dengan bar, dan ini dari 2 bulan, jelas Nathalie Petit. Ini memungkinkan dia melihat ruangnya lebih luas dan dia akan bisa bergerak lebih mudah. Ini mengembangkan rasa ingin tahunya. “
Di luar aturan keselamatan dasar seperti memasang penutup soket, rak yang dipasang dengan baik ke dinding pada jarak 20 atau 30 cm dari tanah sehingga tidak berisiko jatuh menimpanya, idenya adalah agar anak dapat bergerak bebas dan memiliki akses ke semuanya.
Kamar tidur harus dibagi menjadi beberapa ruang: “Area tidur, area aktivitas dengan alas bangun tidur dan ponsel yang menempel di dinding, tempat yang didedikasikan untuk berganti pakaian, dan ruang dengan bangku atau sandaran dan buku untuk menenangkan diri. . Sekitar 2-3 tahun, kami menambahkan ruang dengan meja kopi sehingga dia bisa menggambar. Kesalahannya adalah membebani ruangan dengan banyak mainan terlalu canggih: “Terlalu banyak objek atau gambar membuat anak lelah. Lebih baik menyimpan lima atau enam mainan dalam keranjang, yang Anda ganti setiap hari. Sampai usia 5 tahun, seorang anak tidak tahu bagaimana memilih, jadi jika dia memiliki segalanya, dia tidak akan dapat memusatkan perhatiannya. Kita bisa rotasi mainan : Saya mengeluarkan hewan ternak, teka-teki, truk pemadam kebakaran dan hanya itu. Kita dapat menggunakan benda-benda sehari-hari yang disukai anak-anak: kuas, pena… Benda itu dapat tetap berada dalam kontemplasi sensorik selama beberapa menit. »Akhirnya, Nathalie Petit merekomendasikan letakkan cermin di dinding sehingga bayi dapat mengamati dirinya sendiri: “Ini seperti seorang teman yang menemaninya, dia akan menjilatnya, membuat wajah, tertawa. Anda juga bisa memasang batang gorden 45 cm dari lantai di atas cermin agar bisa menarik diri dan belajar berdiri. “
Montessori: kami melengkapi kamar mandi kami
Seringkali lebih rumit untuk mengatur kamar mandi, yang berisi banyak produk beracun yang kita tidak ingin anak mengaksesnya. Namun, Nathalie Petit menjelaskan bahwa itu mungkin, dengan sedikit kreativitas, untuk membawa beberapa sentuhan Montessori di ruangan ini: “Misalnya, kita bisa mengambil kursi kayu, dari pasar bekas, di mana kita menggali lubang untuk meletakkan baskom dan cermin di sandaran. Dengan demikian, anak dapat menata rambutnya dan menyikat giginya sendiri. “Sederhananya, jika Anda memiliki bak mandi, dimungkinkan untuk menyelipkan mangkuk sehingga dia mencuci tangan dan giginya sendiri. Sebuah sistem lebih cocok daripada langkah, menurut spesialis.
Rancang dapur Anda dengan semangat Montessori
Jika dapurnya besar, “Anda dapat menggantung ruang di dinding di sebelah meja kopi kecil dengan peralatan, bahkan yang bisa pecah. Kita harus membebaskan diri dari ketakutan kita terhadap orang tua. Semakin kita percaya padanya, semakin dia akan bangga pada dirinya sendiri. Jika wajah kita menunjukkan emosi ketakutan, anak akan ketakutan, sedangkan jika membaca percaya diri, itu memberinya kepercayaan diri. “
Untuk berpartisipasi dalam memasak, Nathalie Petit juga merekomendasikan untuk mengadopsi Menara Observasi Montessori: “Anda membangunnya sendiri dengan langkah dan beberapa alat. Tidak memakan banyak tempat dan pada usia 18 bulan dia sudah bisa berpartisipasi dalam beberapa kegiatan di dapur. »Juga di lemari es, lantai bawah dapat dikhususkan untuknya dengan jus buah, makanan ringan, kolak... Hal-hal yang bisa dia tangkap tanpa bahaya.
Dapur adalah tempat yang ideal untuk berlatih aktivitas dalam semangat Montessori, karena anak dapat dengan mudah menangani, menguleni, menuangkan …
Kesaksian Claire: “Putri saya dapat menangani persiapan kue. “
“Saya tertarik dengan pedagogi Montessori karena melengkapi pekerjaan saya sebagai guru spesialis. Saya membaca buku, mengikuti kursus pelatihan, saya menonton video Céline Alvarez… Saya menerapkan pedagogi ini di rumah, khususnya untuk bagian kehidupan praktis dan indera. Itu segera memenuhi kebutuhan kedua putri saya, terutama Eden yang sangat aktif. Dia suka memanipulasi dan bereksperimen. Saya memperkenalkan dia ke setiap bengkel dengan sangat lambat. Saya menunjukkan kepadanya bahwa penting untuk meluangkan waktu dan mengamati dengan baik. Putri-putri saya lebih peduli, belajar bernalar, menerapkan diri. Bahkan jika mereka tidak berhasil pertama kali, mereka memiliki sarana untuk "memperbaiki" atau berkembang, itu adalah bagian dari pengalaman. Di rumah, sulit untuk merapikan Eden. Kami menaruh gambar berdasarkan jenis pakaian di laci, sama untuk mainan. Kami kemudian melihat peningkatan yang nyata. Eden merapikan lebih mudah. Saya menghormati ritme putri saya, emosi mereka. Saya tidak memaksa mereka untuk merapikan, tetapi semuanya dilakukan untuk membuat mereka mau melakukannya! Di dapur, peralatannya cocok. Karena Yaëlle dapat membaca angka-angkanya, dia meletakkan karet gelang di gelas ukur sehingga Eden menuangkan jumlah yang tepat. Mereka bisa mengatur persiapan kue sampai dipanggang. Saya terpesona oleh apa yang mereka lakukan. Terima kasih kepada Montessori, saya mengizinkan mereka mempelajari hal-hal berguna yang mereka minta. Ini adalah campuran yang luar biasa dari otonomi dan harga diri. “
CLAIRE, ibu Yaëlle, 7 tahun, dan Eden, 4 tahun
Wawancara oleh Dorothée Blancheton
Kesaksian Elsa: “Dalam pedagogi Montessori, beberapa hal harus diambil, yang lain tidak. “
“Hamil, saya melihat ke dalam pedagogi ini. Saya terpesona dengan membiarkan anak berkembang dengan kecepatan mereka sendiri, dengan kebebasan sebanyak mungkin. Saya terinspirasi oleh hal-hal tertentu: anak-anak kami tidur di kasur di lantai, kami lebih suka permainan kayu, kami memasang pengait setinggi mereka di pintu masuk sehingga mereka meletakkan mantel mereka ... Tetapi beberapa aspek terlalu ketat untuk saya sukai dan sedikit kewalahan. Bersama kami, mainan dikumpulkan di peti besar dan bukan di rak kecil. Kami tidak mengidentifikasi empat ruang (tidur, ganti baju, makan, dan aktivitas) di kamar mereka. Kami tidak memilih meja dan kursi kecil untuk makan. Kami lebih suka mereka makan di kursi tinggi daripada harus berjongkok untuk membantu mereka. Lebih nyaman dan ramah untuk makan bersama! Adapun menghormati ritme, itu tidak mudah. Kami memiliki keterbatasan waktu dan kami harus menanganinya. Dan bahan montessori cukup mahal. Jika tidak, Anda harus membuatnya, tetapi butuh waktu, untuk menjadi tukang dan memiliki ruang untuk memasang wastafel kecil di ketinggiannya, misalnya. Kami telah menyimpan apa yang paling cocok untuk semua orang! ”
Elsa, ibu dari Manon dan Marcel, 18 bulan.
Wawancara oleh Dorothée Blancheton