Semakin banyak kata yang didengar seorang anak dalam tiga tahun pertama kehidupannya, semakin berhasil ia berkembang di masa depan. Jadi, haruskah dia memutar lebih banyak podcast tentang bisnis dan sains? Hal ini tidak sesederhana itu. Dokter anak memberi tahu cara menciptakan kondisi komunikasi yang optimal.
Penemuan nyata dari pergantian abad adalah sebuah studi oleh psikolog perkembangan dari Universitas Kansas (AS) Betty Hart dan Todd Risley yang menentukan prestasi seseorang bukan oleh kemampuan bawaan, bukan oleh situasi ekonomi keluarga, bukan oleh ras. dan bukan berdasarkan jenis kelamin, tetapi dengan jumlah kata yang digunakan untuk menanganinya di tahun-tahun pertama kehidupan1.
Tidak ada gunanya mendudukkan anak di depan TV atau menyalakan buku audio selama beberapa jam: komunikasi dengan orang dewasa sangat penting.
Tentu saja, mengatakan «berhenti» tiga puluh juta kali tidak akan membantu seorang anak tumbuh menjadi orang dewasa yang cerdas, produktif, dan stabil secara emosional. Adalah penting bahwa komunikasi ini bermakna, dan pidato itu kompleks dan beragam.
Tanpa interaksi dengan orang lain, kemampuan belajar menjadi lemah. “Tidak seperti kendi yang akan menyimpan apa pun yang Anda tuangkan ke dalamnya, otak tanpa umpan balik lebih seperti saringan,” catat Dana Suskind. “Bahasa tidak dapat dipelajari secara pasif, tetapi hanya melalui respon (sebaiknya positif) reaksi orang lain dan interaksi sosial.”
Dr Suskind merangkum penelitian terbaru di bidang perkembangan awal dan mengembangkan program komunikasi orangtua-anak yang akan berkontribusi pada perkembangan terbaik otak anak. Strateginya terdiri dari tiga prinsip: mendengarkan anak, berkomunikasi lebih sering dengannya, mengembangkan dialog.
Kustomisasi untuk seorang anak
Kita berbicara tentang keinginan sadar orang tua untuk memperhatikan segala sesuatu yang menarik minat bayi dan berbicara dengannya tentang topik ini. Dengan kata lain, Anda perlu melihat ke arah yang sama dengan anak.
Perhatikan pekerjaannya. Misalnya, orang dewasa yang bermaksud baik duduk di lantai dengan buku favorit anak dan mengundangnya untuk mendengarkan. Tetapi anak itu tidak bereaksi, terus membangun menara balok yang berserakan di lantai. Orang tua memanggil lagi: “Kemari, duduk. Lihat apa buku yang menarik. Sekarang saya membacakan untuk Anda.”
Semuanya tampak baik-baik saja, bukan? Buku dewasa yang penuh kasih. Apa lagi yang dibutuhkan seorang anak? Mungkin hanya satu hal: perhatian orang tua pada pekerjaan di mana anak itu sendiri saat ini tertarik.
Untuk mendengarkan seorang anak berarti untuk memperhatikan apa yang dia lakukan dan untuk bergabung dalam kegiatannya. Ini memperkuat kontak dan membantu meningkatkan keterampilan yang terlibat dalam permainan, dan melalui interaksi verbal, untuk mengembangkan otaknya.
Anak hanya bisa fokus pada apa yang menarik baginya
Faktanya adalah bahwa anak hanya dapat fokus pada apa yang menarik baginya. Jika Anda mencoba mengalihkan perhatiannya ke aktivitas lain, otak harus mengeluarkan banyak energi ekstra.
Secara khusus, penelitian telah menunjukkan bahwa jika seorang anak harus berpartisipasi dalam kegiatan yang sedikit menarik minatnya, dia tidak mungkin mengingat kata-kata yang digunakan pada saat itu.2.
Berada di level yang sama dengan anak Anda. Duduk di lantai bersamanya saat bermain, pegang dia di pangkuan Anda saat membaca, duduk di meja yang sama saat makan, atau angkat bayi Anda sehingga dia melihat dunia dari ketinggian Anda.
Sederhanakan pidato Anda. Sama seperti bayi menarik perhatian dengan suara, demikian pula orang tua memikat mereka dengan mengubah nada atau volume suara mereka. Lisping juga membantu otak anak belajar bahasa.
Sebuah studi baru-baru ini menemukan bahwa anak usia dua tahun yang dicium antara usia 11 dan 14 bulan tahu kata-kata dua kali lebih banyak daripada mereka yang diajak bicara «dengan cara orang dewasa.»
Kata-kata yang sederhana dan mudah dikenali dengan cepat menarik perhatian anak pada apa yang dikatakan dan siapa yang berbicara, mendorongnya untuk memusatkan perhatiannya, terlibat dan berkomunikasi. Telah dibuktikan secara eksperimental bahwa anak-anak “belajar” kata-kata yang mereka dengar lebih sering dan mendengarkan lebih lama suara yang mereka dengar sebelumnya.
Komunikasi aktif
Katakan dengan lantang semua yang Anda lakukan. Komentar semacam itu adalah cara lain untuk "mengeilingi" anak dengan ucapan.. Ini tidak hanya meningkatkan kosa kata, tetapi juga menunjukkan hubungan antara suara (kata) dan tindakan atau hal yang dirujuknya.
“Ayo pakai popok baru…. Warnanya putih di luar dan biru di dalam. Dan tidak basah. Lihat. Kering dan sangat lembut.” “Ambil sikat gigi! Milikmu berwarna ungu dan milik ayah berwarna hijau. Sekarang peras pasta, tekan sedikit. Dan kami akan membersihkan, naik turun. Geli?
Gunakan komentar lewat. Cobalah untuk tidak hanya menggambarkan aktivitas Anda, tetapi juga mengomentari tindakan anak: “Oh, Anda menemukan kunci ibumu. Tolong jangan masukkan mereka ke dalam mulutmu. Mereka tidak bisa dikunyah. Ini bukan makanan. Apakah Anda membuka mobil Anda dengan kunci? Kunci membuka pintu. Mari kita buka pintu bersama mereka.”
Hindari Kata Ganti: Anda Tidak Dapat Melihatnya
Hindari kata ganti. Kata ganti tidak dapat dilihat, kecuali dibayangkan, dan kemudian jika Anda tahu tentang apa itu. Dia dia itu? Anak itu tidak tahu apa yang Anda bicarakan. Bukan «Saya menyukainya», tetapi «Saya suka gambar Anda».
Tambahan, perinci frasanya. Saat belajar bahasa, seorang anak menggunakan bagian-bagian kata dan kalimat yang tidak lengkap. Dalam konteks komunikasi dengan bayi, perlu untuk mengisi celah seperti itu dengan mengulangi frasa yang sudah selesai. Tambahan untuk: «Anjing itu sedih» akan menjadi: «Anjing Anda sedih.»
Seiring waktu, kompleksitas bicara meningkat. Alih-alih: "Ayo, katakan," kita berkata: "Matamu sudah saling menempel. Ini sudah sangat larut dan kamu lelah.” Penambahan, merinci, dan membangun frasa memungkinkan Anda selangkah lebih maju dari keterampilan komunikasi bayi Anda, mendorongnya untuk komunikasi yang lebih kompleks dan serbaguna.
Pengembangan Dialog
Dialog melibatkan pertukaran komentar. Ini adalah aturan emas komunikasi antara orang tua dan anak-anak, yang paling berharga dari tiga metode untuk mengembangkan otak muda. Anda dapat mencapai interaksi aktif dengan mendengarkan apa yang menarik perhatian bayi, dan membicarakannya sebanyak mungkin dengannya.
Menunggu dengan sabar untuk tanggapan. Dalam dialog, sangat penting untuk mematuhi pergantian peran. Melengkapi ekspresi wajah dan gerak tubuh dengan kata-kata — pertama yang diduga, kemudian ditiru dan, akhirnya, nyata, anak dapat mengambilnya untuk waktu yang sangat lama.
Sampai-sampai ibu atau ayah mau menjawabnya. Tapi jangan buru-buru memutus dialog, beri anak waktu untuk menemukan kata yang tepat.
Kata-kata “apa” dan “apa” menghalangi dialog. "Apa warna bolanya?" “Apa yang dikatakan sapi itu?” Pertanyaan seperti itu tidak berkontribusi pada akumulasi kosa kata, karena mereka mendorong anak untuk mengingat kata-kata yang sudah dia ketahui.
Pertanyaan ya atau tidak termasuk dalam kategori yang sama: mereka tidak membantu menjaga percakapan tetap berjalan dan mereka tidak mengajari Anda sesuatu yang baru. Sebaliknya, pertanyaan seperti “bagaimana” atau “mengapa” memungkinkan dia menjawab dengan berbagai kata, melibatkan berbagai pemikiran dan ide.
Untuk pertanyaan «mengapa» tidak mungkin untuk menganggukkan kepala atau menunjuk jari. "Bagaimana?" dan mengapa?" memulai proses berpikir, yang pada akhirnya mengarah pada keterampilan pemecahan masalah.
1 A. Weisleder, A. Fernald «Berbicara dengan anak-anak itu penting: Pengalaman bahasa awal memperkuat pemrosesan dan membangun kosa kata». Ilmu Psikologi, 2013, 24.
2 G. Hollich, K. Hirsh-Pasek, dan RM Golinkoff «Mendobrak hambatan bahasa: Model koalisi emergentist untuk asal usul pembelajaran kata», Monographs of the Society for Research in Child Development 65.3, 262 (2000).