Konten
Kembali ke taman kanak-kanak: jawaban atas pertanyaan Anda
Beranda
Kecuali rencana Vigipirate yang ketat, Anda menemani anak Anda ke kelasnya. Senang melihat karyanya (plastisin, lukisan…) dan berdiskusi dengan gurunya. Waktu penyambutan direncanakan dari 15 hingga 20 menit, di mana kedatangan dilakukan secara bertahap. Tepat waktu karena ini adalah waktu yang penting, "pengunci udara" yang nyata bagi anak. Hari-hari pertama, Anda dapat menemaninya ke asrama, memilih lokasinya bersamanya dan meletakkan selimutnya di atasnya. Selama waktu sambutan, ia memiliki akses ke permainan gratis, beberapa orang tua mengambil kesempatan untuk membaca cerita sebelum pergi, anak-anak yang hadir berkumpul untuk mendengarkan ...
Otonomi
Tidak ada pekerjaan, tidak ada pembelajaran tanpa otonomi. Hal ini dilakukan melalui gerak tubuh yang tampak sangat sederhana bagi orang dewasa tetapi mendidik anak-anak kecil, misalnya dengan menjelaskan kepada mereka di mana alat-alat itu berada dan bagaimana menamainya (misalnya: gunting disimpan dalam kotak pensil yang diletakkan di rak sebelah pintu). Ini memungkinkan Anda untuk mengintegrasikan kosa kata, untuk menyajikan materi saat Anda pergi. penggunaannya dan untuk menempatkan diri di ruang angkasa. Pekerjaan pada bagian kecil adalah merapikan dengan cara mengelompokkan, dengan bantuan guru. Di sisi praktis, untuk mendapatkan otonomi, Anda mengenakan dan melepas jaket Anda, mencuci tangan Anda sendiri dengan menggosok di antara jari-jari Anda… Ini adalah akuisisi mendasar.
ruang bawah tanah
Kantin sekolah tidak tergantung pada sekolah tetapi pada kotamadya. Cari tahu tentang jumlah dan pelatihan staf manajerial, yang harus baik hati, dan bukan hanya pada masalah kebersihan (standar). Tanya di mana dia makan, dengan berapa banyak anak lain (30, 60, 90), apakah dia ditemani selama makan (akan lebih baik jika kita memberi tahu dia apa yang harus diletakkan di piringnya, misalnya) … dan bagaimana kualitas akustik tempat itu: beberapa kantin mendekati 90 desibel, itu sangat besar! Butuh satu jam bagi otak untuk beristirahat dari kegemparan seperti itu. Untuk bermeditasi…
teman
Di bagian kecil, anak berusia 2½-3 tahun masih egosentris, dia baru saja keluar dari masa peleburannya dengan ibunya. Pemisahan ini bisa jadi sulit. Beberapa menggigit, beberapa takut pada orang lain. Dibutuhkan waktu pengamatan. Untuk menyatukan kelompok, guru sering mengatur putaran. Permainan diatur untuk memperdalam pengetahuan satu sama lain, dengan balon, lagu-lagu seperti "Halo sepupu saya" di mana Anda menghadapi tetangga Anda. Area makan dan area mobil adalah hotspot untuk sosialisasi yang muncul!
Doudou
Di pagi hari pada saat kedatangan, di bagian kecil, ditempatkan di tempat tidur di asrama, atau di peti. Kami akan menemukannya untuk tidur siang. Jika anak yang dicabut selimutnya berteriak, ia sering dibiarkan menyimpannya di kelas. Tetapi jarang dia menyimpannya untuk waktu yang lama, karena ada begitu banyak yang bisa ditemukan dan pendekatan sensorik yang meyakinkan lainnya, seperti gym dengan kain besar untuk meringkuk, bersembunyi …
Guru dan ATSEM
Tuan atau nyonya mewakili kerangka kerja, otoritas. Ini adalah referensi, dan orang pertama yang membuka alam semesta yang lebih besar dari rumah. Dan memiliki alat sekolah pertama. Spesialis regional untuk taman kanak-kanak (Atsem) membantunya dalam persiapan materi sekolah khususnya, dan memberikan perawatan kebersihan, mengobati penyakit ringan. Karena posisinya adalah tanggung jawab kotamadya, semakin banyak kotamadya yang menghapus posisi untuk membiayai para animator kegiatan ekstrakurikuler. Oleh karena itu mereka ditemukan di bagian-bagian kecil. Jauh lebih jarang kemudian.
Majalah Game
Sebagai dasar untuk perkembangan anak, bermain adalah poin yang kuat dari program pembibitan 2015 yang baru… tidak seperti program lama, yang lebih menekankan pada rasionalitas kartu dan semua kertas, sehingga merugikan pengalaman indrawi. Penekanan ditempatkan pada situasi, keterampilan motorik dan bermain di luar angkasa yang mengembangkan imajinasi si kecil.
Bahasa
Sementara sampai saat itu prioritas diberikan kepada fonologi, program baru ini lebih mementingkan bahasa lisan. Memahami sesuatu yang dikatakan, teks yang dibaca, seperti puisi atau dongeng, tanpa harus didukung visual dengan gambar (seperti album lama) membantu untuk memahami instruksi dan seluk-beluk bahasa. Anak lebih kreatif, waspada. Dia secara bertahap akan mengintegrasikan hubungan antara huruf dan suara, yang bersama-sama membuat suara lain. Dan itu semua digunakan untuk belajar membaca dan menulis.
Kebersihan
Untuk diterima di taman kanak-kanak, anak harus siap secara fisik dan psikis. Dengan kata lain: bersih. Kecelakaan kecil di awal tahun bisa ditoleransi. Awalnya, waktu tetap dijadwalkan untuk pergi ke toilet. Ini menenangkan bagi anak-anak kecil yang harus mencari jalan keluar jika toilet tidak ada di dalam kelas.
Tidur sebentar
Tergantung pada pendirian, tidur siang didasarkan pada waktu sekolah atau kegiatan ekstrakurikuler. Di bagian sedang dan besar, umumnya tidak lagi ditawarkan kepada anak-anak. Tapi itu biasa di bagian-bagian kecil, kecuali kadang-kadang karena kekurangan ruang. Organisasinya bervariasi: sprei dibuka di ruang kelas atau ruang bermain, asrama terpisah, dengan kasur, seprai, dan selimut … Ini adalah waktu yang penting setelah makan, untuk membiarkan anak-anak beristirahat sebelum memulai kelas lagi di sore hari. SD