Seseorang dengan memori kinestetik akan mengasosiasikan ingatannya dengan sensasi daripada gambar atau suara. Karena itu, dia akan cenderung menghafal lebih efektif ketika dia beraksi.

Bertanggung jawab untuk menyortir dan menyimpan informasi, memori memainkan peran kunci, baik dalam pengembangan sifat kepribadian kita tetapi juga dalam kemampuan kita untuk belajar. Kita dapat membedakan tiga jenis memori:

• Memori pendengaran: orang tersebut akan lebih mudah mengingat berkat suara yang didengarnya;
• Memori visual: juga disebut memori eidetik, orang tersebut bergantung pada gambar atau foto untuk mengasimilasi dan menghafal;
• Memori kinestetik: orang tersebut perlu merasakan sesuatu untuk mengingatnya;

Istilah ini dipopulerkan pada tahun 2019 oleh Valentine Armbruster, spesialis pedagogi dan kesulitan belajar dan penulis “Mengatasi kesulitan akademik: tidak bodoh atau disleksia… Mungkin kinestetik?” (ed. Albin Michel).

Terinspirasi oleh latar belakangnya sendiri, buku ini melihat kembali tahun-tahun sekolah penulisnya dan kesulitannya dalam belajar dalam sistem sekolah tradisional. “Saya mendapat kesan tenggelam dalam lautan informasi tak berwujud, mendengar bahasa asing diucapkan, terlalu abstrak,” jelasnya di kolom Ouest France.

Hafalkan melalui sensasi dan gerakan tubuh

Orang kinestetik akan lebih mengasosiasikan ingatannya dengan perasaan dan perlu dilakukan untuk belajar. Ini bukan penyakit atau kelainan, “Ini adalah memiliki cara persepsi realitas yang lewat dengan cara istimewa oleh gerakan, sensasi fisik atau emosional; itu perlu dilakukan untuk memahami dan oleh karena itu untuk belajar ”, jelas Valentine Armbruster dalam bukunya.

Untuk mendukung siswa kinestetik menuju metode pembelajaran yang disesuaikan dengan kecerdasan tubuh ini, Commission scolaire de Montréal menawarkan tes online yang memungkinkan mereka mengetahui profil dominan mereka. “60% orang memiliki profil visual, 35% auditori dan 5% kinestetik”, merinci situs tersebut. Untuk Valentine Armbruster, orang dengan memori sensorik lebih suka mewakili 20% dari populasi.

Di antara pertanyaan-pertanyaan yang disebutkan dalam ujian Commission scolaire de Montréal, misalnya, kita dapat mengutip:

• Apa yang kamu ingat tentang seseorang saat pertama kali bertemu dengannya?
• Apa yang paling mudah Anda ingat dalam hati?
• Apa yang paling penting bagi Anda di kamar Anda?
• Bagaimana Anda ingat tinggal di tepi laut?

Membangun, bermain, menyentuh, bergerak, menari, kinestetik perlu mengalami dan mempraktikkan berbagai hal untuk mendaftarkannya.

Metode pembelajaran tradisional lebih banyak menggunakan memori visual dan memori pendengaran: duduk di depan papan tulis, murid mendengarkan guru. Kinestetik perlu berada dalam posisi aktif untuk dapat bereksperimen dan belajar.

Bagaimana cara mendukung siswa kinestetik dan menghindari kegagalan akademik?

Sebagai permulaan, “bekerjalah di tempat yang Anda suka dengan suasana yang baik dan hindari bekerja sendiri, saran Commission scolaire de Montréal. Atur ulasan dengan seseorang yang Anda sukai. ”

Bagi Valentine Armbruster, masalahnya bukan pada kurikulum sekolah, melainkan cara mengajar yang harus disesuaikan juga dengan kebutuhan siswa kinestetik. “Sekolah harus mendukung siswa dalam penemuan diri mereka sendiri. Saya yakin bahwa kemampuan untuk bereksperimen, berkreasi, dan menjadi mandiri dapat membuat mereka lebih percaya diri begitu mereka mencapai usia dewasa”, kata penulis dalam wawancara dengan Le Figaro.

Beberapa contoh untuk belajar dan belajar dengan melakukan:

• Gunakan permainan edukatif;
• Menemukan contoh kasus konkrit atau dalih anekdot untuk mengilustrasikan suatu konsep;
• Mengatur permainan peran;
• Lakukan latihan untuk menerapkan apa yang telah kita pelajari;
• Pahami dan pahami apa yang kita lakukan.