Kita semua memiliki otak yang berbeda: ukuran, bentuk, dan cara berfungsi sangat bervariasi dari orang ke orang. Apakah variabilitas ini bawaan atau didapat? Pertanyaan ini telah lama menjadi teka-teki, tetapi hari ini, kemajuan dalam neurobiologi memungkinkan kita untuk menjawabnya setidaknya sebagian. Ketika bayi yang baru lahir lahir, otak mereka memiliki hampir 100 miliar neuron. Stok tidak akan bertambah lagi, tetapi pembuatan otak masih jauh dari selesai untuk semua itu: hanya 10% koneksi antar neuron yang terbentuk.

Stimulasi lingkungan

Sisa sirkuit saraf ini dihasilkan dari rangsangan lingkungan, baik "internal" (efek hormon, makanan, penyakit menular) dan "eksternal" (belajar, interaksi sosial, lingkungan budaya, dll.). Ini adalah teknik pencitraan otak baru yang telah menyebabkan pernyataan seperti itu. Dengan mengamati otak pianis selama beberapa tahun, kami menyadari bahwa otak berkembang sesuai dengan latihan intensif mereka. Jadi, kami mengamati di dalamnya penebalan daerah yang khusus dalam keterampilan motorik jari serta dalam pendengaran dan penglihatan.¹⁰. Demikian pula, sebuah penelitian telah menunjukkan bahwa area korteks yang mengontrol representasi ruang lebih berkembang pada pengemudi taksi, sebanding dengan jumlah tahun pengalaman mengemudi.¹¹. Studi-studi ini menunjukkan bagaimana pengalaman hidup memodifikasi dan menyusun fungsi otak. Ini disebut plastisitas otak. Gagasan ini mendasar karena menunjukkan pentingnya pengetahuan yang diperoleh dari bawaan dalam perbedaan kinerja dan perilaku antara kedua jenis kelamin.

Anak perempuan kurang pandai matematika? Sungguh-sungguh ?

Contoh anggapan inferioritas perempuan dalam sains sangat mencolok. Semua orang telah mendengar dugaan kebenaran ini untuk menjelaskan ketidakhadiran perempuan di lingkungan ini. Presiden Universitas Harvard sendiri menyampaikan teori ini pada tahun 2005: “ Representasi rendah perempuan dalam mata pelajaran sains dapat dijelaskan oleh ketidakmampuan bawaan mereka untuk berhasil di bidang ini! Jadi, bawaan atau didapat? Pada tahun 1990, survei statistik¹²melibatkan sepuluh juta siswa telah menetapkan bahwa anak laki-laki tampil lebih baik daripada anak perempuan dalam memecahkan teka-teki matematika. Oleh karena itu disimpulkan bahwa perempuan secara genetik dirugikan dalam keberhasilan mata pelajaran sekolah yang begitu mulia ini. Namun 18 tahun kemudian, penelitian yang sama tidak lagi menemukan perbedaan antara anak laki-laki dan perempuan. Apa yang terjadi ? Mungkinkah genom anak perempuan berevolusi dalam waktu sesingkat itu? Jelas, tidak. Tim peneliti tahun 1990 tidak diragukan lagi melebih-lebihkan pentingnya genetika dan lupa bahwa manusia adalah produk pertama dan terutama dari sejarah budaya dan sosial. Sebuah pelajaran¹³ yang berasal dari tahun 2008 dengan cemerlang berhasil menunjukkan pentingnya faktor lingkungan tersebut. Para peneliti dari pekerjaan ini memperhatikan bahwa kesenjangan dalam kinerja matematika antara jenis kelamin terkait ... dengan indeks emansipasi wanita! Jadi, di Norwegia dan Swedia, di mana indeksnya paling tinggi, kesenjangan kinerjanya paling rendah. Untuk Turki, justru sebaliknya! Kesenjangan kinerja dalam matematika karena itu akan menjadi fungsi dari budaya egaliter negara.

Bagaimana dengan perilaku? Apakah mereka juga dikondisikan oleh masyarakat kita? Apakah wanita lebih emosional? Apakah karena "alam"?