Krisis tiga tahun

Usia ketegaran. Tentang krisis tiga tahun

Krisis tiga tahun berbeda dengan apa yang terjadi pada usia satu bulan (yang disebut krisis neonatal) atau satu tahun (krisis satu tahun). Jika dua "titik kritis" sebelumnya bisa berjalan relatif lancar, aksi protes pertama belum begitu aktif, dan hanya keterampilan dan kemampuan baru yang menarik perhatian, maka dengan krisis tiga tahun situasinya lebih rumit. Hampir tidak mungkin untuk melewatkannya. Anak berusia tiga tahun yang patuh hampir sama langkanya dengan remaja yang akomodatif dan penuh kasih sayang. Ciri-ciri zaman krisis seperti sulit untuk dididik, berkonflik dengan orang lain, dll., pada periode ini, untuk pertama kalinya, dimanifestasikan secara realistis dan utuh. Tak heran krisis tiga tahun ini kadang disebut usia ketegaran.

Pada saat bayi Anda akan merayakan ulang tahunnya yang ketiga (dan bahkan lebih baik, setengah tahun sebelumnya), akan berguna bagi Anda untuk mengetahui seluruh «buket» tanda-tanda yang menentukan awal dari krisis ini — yang disebut «bintang tujuh». Dengan membayangkan apa arti setiap komponen dari bintang tujuh ini, Anda dapat lebih berhasil membantu seorang anak mengatasi usia yang sulit, serta menjaga sistem saraf yang sehat — baik miliknya maupun miliknya.

Dalam pengertian umum, negativisme berarti keinginan untuk menentang, melakukan kebalikan dari apa yang diperintahkan. Seorang anak mungkin sangat lapar, atau sangat ingin mendengarkan dongeng, tetapi dia akan menolak hanya karena Anda, atau orang dewasa lainnya, menawarkannya kepadanya. Negativisme harus dibedakan dari ketidaktaatan biasa. Lagi pula, anak itu tidak mematuhi Anda, bukan karena dia mau, tetapi karena saat ini dia tidak bisa melakukan sebaliknya. Dengan menolak tawaran atau permintaan Anda, dia «mempertahankan» «aku» miliknya.

Setelah mengungkapkan sudut pandangnya sendiri atau meminta sesuatu, anak kecil berusia tiga tahun yang keras kepala akan membengkokkan garisnya dengan sekuat tenaga. Apakah dia benar-benar menginginkan eksekusi «aplikasi»? Mungkin. Tapi, kemungkinan besar, tidak terlalu banyak, atau secara umum untuk waktu yang lama kehilangan keinginan. Tetapi bagaimana bayi akan mengerti bahwa sudut pandangnya dipertimbangkan, bahwa pendapatnya didengarkan jika Anda melakukannya dengan cara Anda?

Keras kepala, tidak seperti negativisme, adalah protes umum terhadap cara hidup yang biasa, norma-norma pengasuhan. Anak tidak puas dengan semua yang ditawarkan kepadanya.

Bocah tiga tahun yang keras kepala itu hanya menerima apa yang telah dia putuskan dan pikirkan untuk dirinya sendiri. Ini semacam kecenderungan ke arah kemandirian, tetapi hipertrofi dan tidak sesuai dengan kemampuan anak. Tidak sulit menebak bahwa perilaku seperti itu menyebabkan konflik dan pertengkaran dengan orang lain.

Segala sesuatu yang dulunya menarik, akrab, mahal, terdepresiasi. Mainan favorit selama periode ini menjadi buruk, nenek yang penuh kasih sayang - jahat, orang tua - marah. Anak itu mungkin mulai bersumpah, memanggil nama (ada penurunan norma perilaku lama), memecahkan mainan favorit atau merobek buku (lampiran pada benda-benda yang sebelumnya mahal disusutkan), dll.

Kondisi ini paling baik dijelaskan dalam kata-kata psikolog terkenal LS Vygotsky: «Anak itu berperang dengan orang lain, dalam konflik terus-menerus dengan mereka.»

Sampai baru-baru ini, sayang, bayi pada usia tiga tahun sering berubah menjadi lalim keluarga yang nyata. Dia mendikte semua orang di sekitarnya tentang norma dan aturan perilaku: apa yang harus dia beri makan, apa yang harus dipakai, siapa yang boleh meninggalkan ruangan dan siapa yang tidak, apa yang harus dilakukan untuk satu anggota keluarga dan apa untuk yang lainnya. Jika masih ada anak-anak dalam keluarga, despotisme mulai mengambil ciri-ciri kecemburuan yang meningkat. Memang, dari sudut pandang kacang tiga tahun, saudara-saudaranya tidak memiliki hak dalam keluarga sama sekali.

Sisi Lain dari Krisis

Ciri-ciri krisis tiga tahun yang disebutkan di atas dapat membuat banyak orang tua yang bahagia dari bayi atau anak berusia dua tahun menjadi bingung. Namun, semuanya, tentu saja, tidak begitu menakutkan. Menghadapi manifestasi seperti itu, Anda harus benar-benar ingat bahwa tanda-tanda negatif eksternal hanyalah kebalikan dari perubahan kepribadian positif yang membentuk makna utama dan utama dari setiap usia kritis. Dalam setiap periode perkembangan, anak memiliki kebutuhan khusus, sarana, cara berinteraksi dengan dunia dan pemahaman dirinya yang hanya dapat diterima untuk usia tertentu. Setelah menghabiskan waktu mereka, mereka harus memberi jalan kepada yang baru — sama sekali berbeda, tetapi satu-satunya yang mungkin dalam situasi yang berubah. Munculnya yang baru tentu berarti melenyapkan yang lama, penolakan terhadap model perilaku yang sudah dikuasai, interaksi dengan dunia luar. Dan dalam masa-masa krisis, lebih dari sebelumnya, ada pekerjaan perkembangan yang sangat konstruktif, perubahan dan perubahan yang tajam dan signifikan dalam kepribadian anak.

Sayangnya, bagi banyak orang tua, “kebaikan” seorang anak seringkali secara langsung tergantung pada tingkat kepatuhannya. Selama krisis, Anda seharusnya tidak mengharapkan ini. Bagaimanapun, perubahan yang terjadi di dalam diri anak, titik balik perkembangan mentalnya, tidak dapat diabaikan tanpa menunjukkan diri mereka dalam perilaku dan hubungan dengan orang lain.

«Lihatlah akarnya»

Isi utama dari setiap krisis usia adalah pembentukan neoplasma, yaitu munculnya jenis hubungan baru antara anak dan orang dewasa, perubahan dari satu jenis aktivitas ke aktivitas lainnya. Misalnya pada saat kelahiran bayi, terjadi adaptasi terhadap lingkungan baru baginya, terbentuknya respon. Neoplasma krisis satu tahun — pembentukan berjalan dan berbicara, munculnya tindakan pertama protes terhadap tindakan «tidak diinginkan» orang dewasa. Selama krisis tiga tahun, menurut penelitian para ilmuwan dan psikolog, neoplasma yang paling penting adalah munculnya rasa baru "Aku". "Saya sendiri."

Selama tiga tahun pertama hidupnya, orang kecil terbiasa dengan dunia di sekitarnya, terbiasa dan mengungkapkan dirinya sebagai makhluk mental yang mandiri. Pada usia ini, saatnya tiba ketika seorang anak, seolah-olah, menggeneralisasi semua pengalaman masa kecilnya, dan berdasarkan pencapaiannya yang sebenarnya, ia mengembangkan sikap terhadap dirinya sendiri, ciri-ciri kepribadian baru yang khas muncul. Pada usia ini, semakin sering kita dapat mendengar kata ganti «Aku» dari anak alih-alih namanya sendiri ketika dia berbicara tentang dirinya sendiri. Tampaknya sampai saat ini bayi Anda, melihat ke cermin, untuk pertanyaan «Siapa ini?» dengan bangga menjawab: "Ini Roma." Sekarang dia berkata: "Ini aku", dia mengerti bahwa dialah yang digambarkan dalam fotonya sendiri, bahwa ini adalah miliknya, dan bukan bayi lain, wajah kotor tersenyum dari cermin. Anak mulai menyadari dirinya sebagai pribadi yang terpisah, dengan keinginan dan karakteristiknya, muncul bentuk kesadaran diri yang baru. Benar, kesadaran “aku” seorang balita berusia tiga tahun masih berbeda dengan kita. Itu belum terjadi di internal, pesawat ideal, tetapi memiliki karakter yang disebarkan ke luar: penilaian pencapaian seseorang dan perbandingannya dengan penilaian orang lain.

Anak itu mulai menyadari "aku" di bawah pengaruh peningkatan kemandirian praktis. Itulah sebabnya “aku” si anak sangat erat kaitannya dengan konsep “aku sendiri”. Sikap anak terhadap dunia sekitar berubah: sekarang bayi tidak hanya didorong oleh keinginan untuk mempelajari hal-hal baru, untuk menguasai tindakan dan keterampilan perilaku. Realitas yang melingkupinya menjadi ranah realisasi diri seorang peneliti kecil. Anak itu sudah mencoba tangannya, menguji kemungkinannya. Dia menegaskan dirinya sendiri, dan ini berkontribusi pada munculnya kebanggaan anak-anak — insentif paling penting untuk pengembangan diri dan peningkatan diri.

Setiap orang tua pasti telah menghadapi situasi lebih dari sekali ketika lebih cepat dan lebih nyaman untuk melakukan sesuatu untuk anak: berpakaian, memberinya makan, membawanya ke tempat yang tepat. Sampai usia tertentu, ini berjalan "dengan impunitas", tetapi pada usia tiga tahun, peningkatan kemandirian dapat mencapai batas ketika akan sangat penting bagi bayi untuk mencoba melakukan semua ini sendiri. Pada saat yang sama, penting bagi anak bahwa orang-orang di sekitarnya menganggap kemandiriannya dengan serius. Dan jika anak itu tidak merasa bahwa dia dianggap, bahwa pendapat dan keinginannya dihormati, dia mulai memprotes. Dia memberontak terhadap kerangka lama, melawan hubungan lama. Ini persis usia ketika, menurut psikolog Amerika terkenal E. Erickson, kehendak mulai terbentuk, dan kualitas yang terkait dengannya - kemandirian, kemandirian.

Tentu saja, sepenuhnya salah untuk memberi anak berusia tiga tahun hak untuk sepenuhnya mandiri: lagi pula, setelah dia menguasai banyak hal pada usianya yang masih muda, bayinya belum sepenuhnya menyadari kemampuannya, tidak tahu caranya. untuk mengungkapkan pikiran, rencana. Namun, penting untuk merasakan perubahan yang terjadi pada anak, perubahan dalam lingkup motivasi dan sikapnya terhadap dirinya sendiri. Kemudian karakteristik manifestasi kritis dari orang yang sedang tumbuh pada usia ini dapat dikurangi. Hubungan anak-orang tua harus memasuki arah baru secara kualitatif dan didasarkan pada rasa hormat dan kesabaran orang tua. Sikap anak terhadap orang dewasa juga berubah. Ini bukan lagi hanya sumber kehangatan dan perhatian, tetapi juga panutan, perwujudan kebenaran dan kesempurnaan.

Mencoba menjabarkan dalam satu kata hal terpenting yang didapat akibat krisis tiga tahun ini, bisa kita sebut saja, menurut peneliti psikologi anak MI Lisina, kebanggaan atas prestasi. Ini adalah kompleks perilaku yang sama sekali baru, yang didasarkan pada sikap yang dikembangkan pada anak-anak selama masa kanak-kanak terhadap kenyataan, terhadap orang dewasa sebagai model. Serta sikap terhadap diri sendiri, dimediasi oleh prestasi sendiri. Inti dari kompleks perilaku baru adalah sebagai berikut: pertama, anak mulai berusaha untuk mencapai hasil aktivitasnya — dengan gigih, dengan tujuan, terlepas dari kesulitan dan kegagalan yang dihadapi. Kedua, ada keinginan untuk menunjukkan keberhasilan mereka kepada orang dewasa, tanpa persetujuan siapa keberhasilan ini kehilangan nilainya untuk sebagian besar. Ketiga, pada usia ini, rasa harga diri yang tinggi muncul - peningkatan kebencian, ledakan emosi karena hal-hal sepele, kepekaan terhadap pengakuan pencapaian oleh orang tua, nenek, dan orang-orang penting dan penting lainnya dalam kehidupan bayi.

Perhatian: berusia tiga tahun

Penting untuk mengetahui apa krisis tiga tahun itu, dan apa yang ada di balik manifestasi eksternal dari sedikit berubah-ubah dan petarung. Bagaimanapun, ini akan membantu Anda membentuk sikap yang benar terhadap apa yang terjadi: bayi berperilaku sangat menjijikkan bukan karena dia sendiri "buruk", tetapi hanya karena dia belum bisa melakukan sebaliknya. Memahami mekanisme internal akan membantu Anda menjadi lebih toleran terhadap anak Anda.

Namun, dalam situasi sulit, bahkan pemahaman mungkin tidak cukup untuk mengatasi «keinginan» dan «skandal». Karena itu, lebih baik bersiap terlebih dahulu untuk kemungkinan pertengkaran: seperti yang mereka katakan, «belajar itu sulit, berkelahi itu mudah.»

1) Ketenangan, hanya ketenangan

Manifestasi utama dari krisis, orang tua yang mengganggu, biasanya terdiri dari apa yang disebut "ledakan afektif" - amukan, air mata, keinginan. Tentu saja, mereka juga dapat terjadi pada periode perkembangan "stabil" lainnya, tetapi kemudian ini terjadi lebih jarang dan dengan intensitas yang lebih sedikit. Rekomendasi untuk perilaku dalam situasi seperti itu akan sama: jangan lakukan apa pun dan jangan memutuskan sampai bayi benar-benar tenang. Pada usia tiga tahun, Anda sudah cukup mengenal anak Anda dan mungkin memiliki beberapa cara untuk menenangkan bayi Anda. Seseorang terbiasa mengabaikan ledakan emosi negatif seperti itu atau bereaksi setenang mungkin. Cara ini sangat baik jika … berhasil. Namun, ada banyak bayi yang mampu "berkelahi dengan histeris" untuk waktu yang lama, dan hanya sedikit hati ibu yang dapat menahan gambaran ini. Karena itu, mungkin berguna untuk "mengasihani" anak: peluk, berlutut, tepuk kepala. Metode ini biasanya bekerja dengan sempurna, tetapi Anda tidak boleh menyalahgunakannya. Bagaimanapun, anak itu terbiasa dengan kenyataan bahwa air mata dan tingkahnya diikuti oleh "penguatan positif". Dan begitu dia terbiasa, dia akan menggunakan kesempatan ini untuk mendapatkan «porsi» tambahan kasih sayang dan perhatian. Yang terbaik adalah menghentikan amukan awal hanya dengan mengalihkan perhatian. Pada usia tiga tahun, bayi sangat menerima segala sesuatu yang baru, dan mainan baru, kartun, atau tawaran untuk melakukan sesuatu yang menarik dapat menghentikan konflik dan menyelamatkan saraf Anda.

2) Coba-coba

Tiga tahun adalah perkembangan kemerdekaan, pemahaman pertama tentang «apa saya dan apa yang saya maksud di dunia ini.» Bagaimanapun, Anda ingin bayi Anda tumbuh menjadi orang yang sehat dengan harga diri yang memadai, percaya diri. Semua kualitas ini diletakkan di sini dan sekarang — melalui cobaan, pencapaian, dan kesalahan. Biarkan anak Anda membuat kesalahan sekarang, di depan mata Anda sendiri. Ini akan membantunya menghindari banyak masalah serius di masa depan. Tetapi untuk ini, Anda sendiri harus melihat pada bayi Anda, bayi kemarin, orang yang mandiri yang memiliki hak untuk menempuh jalannya sendiri dan dipahami. Ditemukan bahwa jika orang tua membatasi manifestasi kemandirian anak, menghukum atau menertawakan upayanya untuk mandiri, maka perkembangan pria kecil itu terganggu: dan alih-alih kemauan, kemandirian, rasa malu dan rasa tidak aman yang tinggi terbentuk.

Tentu saja, jalan kebebasan bukanlah jalan rahasia. Tentukan sendiri batasan-batasan yang tidak berhak dilampaui oleh anak. Misalnya, Anda tidak dapat bermain di jalan raya, Anda tidak dapat melewatkan tidur siang, Anda tidak dapat berjalan melalui hutan tanpa topi, dll. Anda harus mematuhi batasan ini dalam keadaan apa pun. Dalam situasi lain, beri bayi kebebasan untuk bertindak berdasarkan pikirannya sendiri.

3) Kebebasan memilih

Hak untuk membuat keputusan sendiri adalah salah satu tanda utama betapa bebasnya perasaan kita dalam situasi tertentu. Seorang anak berusia tiga tahun memiliki persepsi yang sama tentang kenyataan. Sebagian besar manifestasi negatif dari krisis tiga tahun dari "tujuh bintang" yang dijelaskan di atas adalah hasil dari kenyataan bahwa bayi tidak merasakan kebebasan dalam keputusan, tindakan, dan perbuatannya sendiri. Tentu saja, membiarkan balita berusia tiga tahun dalam "penerbangan gratis" akan gila, tetapi Anda hanya harus memberinya kesempatan untuk membuat keputusan sendiri. Ini akan memungkinkan anak untuk membentuk kualitas yang diperlukan dalam hidup, dan Anda akan dapat mengatasi beberapa manifestasi negatif dari krisis tiga tahun.

Apakah anak itu berkata “tidak”, “tidak akan”, “Saya tidak mau” untuk semuanya? Kalau begitu jangan dipaksakan! Tawarkan dia dua pilihan: menggambar dengan spidol atau pensil, berjalan di halaman atau di taman, makan dari piring biru atau hijau. Anda akan menyelamatkan saraf Anda, dan anak itu akan menikmati dan memastikan bahwa pendapatnya diperhitungkan.

Anak itu keras kepala, dan Anda tidak bisa meyakinkannya dengan cara apa pun? Cobalah untuk «mementaskan» situasi seperti itu dalam kondisi «aman». Misalnya, ketika Anda tidak terburu-buru dan dapat memilih dari beberapa opsi. Lagi pula, jika anak itu berhasil mempertahankan sudut pandangnya, ia mendapatkan kepercayaan pada kemampuannya, pentingnya pendapatnya sendiri. Keras kepala adalah awal dari berkembangnya kemauan, pencapaian tujuan. Dan itu adalah kekuatan Anda untuk mengarahkannya ke arah ini, dan tidak menjadikannya sumber sifat karakter «keledai» seumur hidup.

Perlu juga disebutkan teknik "lakukan sebaliknya" yang diketahui oleh beberapa orang tua. Bosan dengan “tidak”, “Saya tidak mau” dan “Saya tidak mau” yang tak ada habisnya, sang ibu mulai dengan penuh semangat meyakinkan bayinya tentang kebalikan dari apa yang dia coba capai. Misalnya, «dalam keadaan apa pun pergi tidur», «Anda tidak boleh tidur», «jangan makan sup ini». Dengan anak kecil berusia tiga tahun yang keras kepala, metode ini sering berhasil. Namun, apakah layak untuk digunakan? Bahkan dari luar, terlihat sangat tidak etis: seorang anak adalah orang yang sama dengan Anda, namun, menggunakan posisi, pengalaman, pengetahuan Anda, Anda menipu dan memanipulasinya. Selain masalah etika, di sini kita dapat mengingat hal lain: krisis melayani pengembangan individu, pembentukan karakter. Akankah seorang anak yang terus-menerus "tertipu" dengan cara ini mempelajari sesuatu yang baru? Akankah dia mengembangkan kualitas yang diperlukan dalam dirinya? Ini hanya bisa diragukan.

4) Apakah hidup kita? Permainan!

Peningkatan kemandirian adalah salah satu ciri dari krisis tiga tahun. Bayi itu ingin melakukan semuanya sendiri, sepenuhnya tidak sesuai dengan keinginan dan kemampuannya sendiri. Belajar mengkorelasikan “saya bisa” dan “saya mau” adalah tugas pengembangannya dalam waktu dekat. Dan dia akan bereksperimen dengan ini terus-menerus dan dalam berbagai keadaan. Dan orang tua, dengan berpartisipasi dalam eksperimen semacam itu, benar-benar dapat membantu anak mengatasi krisis lebih cepat, membuatnya tidak terlalu menyakitkan bagi bayi itu sendiri dan semua orang di sekitarnya. Ini bisa dilakukan dalam permainan. Psikolog dan pakar perkembangan anak yang hebat, Eric Erickson, membandingkannya dengan «pulau aman» di mana bayi dapat «berkembang dan menguji kemandiriannya, kemandiriannya.» Permainan, dengan aturan dan norma khusus yang mencerminkan ikatan sosial, memungkinkan bayi untuk menguji kekuatannya dalam "kondisi rumah kaca", memperoleh keterampilan yang diperlukan dan melihat batas kemampuannya.

Krisis yang hilang

Semuanya baik dalam jumlah sedang. Sangat bagus jika sekitar tiga tahun Anda melihat tanda-tanda krisis baru mulai pada bayi Anda. Lebih baik lagi ketika, setelah beberapa waktu, Anda merasa lega untuk mengenali anak Anda yang penyayang dan penolong, yang telah menjadi sedikit lebih dewasa. Namun, ada situasi ketika «krisis» — dengan segala hal negatif, keras kepala, dan masalah lainnya — tidak ingin datang. Orang tua yang tidak pernah mendengar atau memikirkan krisis perkembangan hanya bersukacita. Anak yang tidak berubah-ubah bebas masalah - apa yang bisa lebih baik? Namun, ibu dan ayah, yang sadar akan pentingnya krisis perkembangan, dan yang tidak memperhatikan tanda-tanda "usia keras kepala" pada bayi mereka yang berusia tiga hingga tiga setengah tahun, mulai khawatir. Ada sudut pandang bahwa jika krisis berlangsung lambat, tidak terlihat, maka ini menunjukkan keterlambatan dalam pengembangan sisi afektif dan kehendak kepribadian. Oleh karena itu, orang dewasa yang tercerahkan mulai mengamati bayi dengan perhatian tinggi, mencoba menemukan setidaknya beberapa manifestasi krisis "dari awal", melakukan perjalanan ke psikolog dan psikoterapis.

Namun, berdasarkan studi khusus, ditemukan bahwa ada anak yang, pada usia tiga tahun, hampir tidak menunjukkan manifestasi negatif. Dan jika mereka ditemukan, mereka berlalu begitu cepat sehingga orang tua mungkin tidak menyadarinya. Tidak ada gunanya berpikir bahwa ini entah bagaimana akan berdampak negatif pada perkembangan mental, atau pembentukan kepribadian. Memang, dalam krisis pembangunan, yang utama bukanlah bagaimana kelanjutannya, tetapi ke arah apa. Karena itu, tugas utama orang tua dalam situasi seperti itu adalah memantau munculnya perilaku baru pada anak: pembentukan kemauan, kemandirian, kebanggaan atas prestasi. Sebaiknya hubungi spesialis hanya jika Anda masih belum menemukan semua ini pada anak Anda.