Konten
Sedikit cerita dari pengalaman saya sendiri mengembangkan kemandirian pada anak perempuan berusia 2 tahun.
“Meniru orang dewasa lebih menarik daripada meniru bayi”
Di musim panas dengan seorang putri berusia 2 tahun dengan sepeser pun, mereka beristirahat dengan nenek mereka. Bayi lain lahir — Seraphim yang berusia 10 bulan. Anak perempuan itu menjadi mudah tersinggung, cengeng, mulai meniru bayi dalam segala hal, menyatakan bahwa dia juga kecil. Saya mulai melakukannya di celana saya, membawa puting susu Seraphim dan botol air. Anak perempuan itu tidak suka bahwa Seraphim digulung di kereta dorongnya, terlepas dari kenyataan bahwa dia sendiri telah lama berhenti naik kereta dorong dan mengendarai sepedanya dengan kekuatan dan utama. Ulyasha menyebut tiruan Seraphim "bermain bayi".
Saya tidak suka degradasi ini sama sekali. Solusinya adalah «mengaktifkan pekerjaan dengan mainan itu.»
Saya mulai mengajari anak itu untuk meniru ibu Seraphim dan bermain seolah-olah Cherepunka (mainan favoritnya) adalah bayi. Seluruh keluarga bermain bersama. Kakek di pagi hari muncul dan pergi untuk membuang popok virtual di tempat sampah, hampir dihapus di pagi hari dari Cherepunka. Saya, setelah mencari semua lemari dan sudut dan celah, membuat sebotol air untuk kura-kura. Saya membeli kereta dorong mainan.
Akibatnya, sang putri menjadi tenang dan menjadi lebih emosional. Saya mulai memainkan lebih banyak permainan peran. Salin ibu Seraphim hingga detail terkecil. Dia menjadi salinan, cermin. Dan dia mulai membantu secara aktif merawat Seraphim. Bawakan dia mainan, bantu dia mandi, hibur dia saat dia berpakaian. Dengan semangat berjalan dengan kereta dorong dan kura-kuranya, saat Seraphim diajak jalan-jalan.
Ternyata, membuat langkah maju yang baik dalam pembangunan.
«Malu pada tidak kompeten» — dua kata ofensif
Anak itu sudah dua dengan satu sen, dia tahu cara makan dengan sendok, tetapi tidak mau. Untuk apa? Di sekitar sejumlah besar orang dewasa yang senang memberinya makan, mencium, memeluk, membaca dongeng dan puisi. Mengapa melakukan sesuatu sendiri?
Sekali lagi, ini tidak cocok untuk saya. Kenangan indah masa kecil saya dan mahakarya sastra — Y. Akim «Numeyka» datang untuk menyelamatkan. Sekarang telah dirilis ulang dengan persis ilustrasi yang ada di masa kecil saya — oleh seniman Ogorodnikov, yang mengilustrasikan majalah Krokodil untuk waktu yang lama.
Akibatnya, «Vova yang ketakutan meraih sendok itu.» Ulya mengambil sendok, makan sendiri, dan setelah makan, meletakkan piringnya di wastafel dan mengelap meja di belakangnya. Kami membaca "Tidak kompeten" secara teratur dan dengan kegairahan.
Referensi:
Sangat disarankan untuk orang dewasa:
1. M. Montessori «Bantu saya melakukannya sendiri»
2. J. Ledloff «Cara membesarkan anak yang bahagia»
Untuk dibaca sebelum, selama dan setelah kehamilan.
Pada usia yang lebih tua (walaupun, menurut saya, itu selalu relevan) — AS Makarenko.
Untuk anak usia 1,5-2 tahun (PR-perusahaan dewasa)
- Saya Akim. "Ceroboh"
— V. Mayakovsky. «Apa yang baik dan apa yang buruk»
-A.Barto. "Tali"
Saya akan tinggal di «Tali» Barto. Sekilas tidak terlihat jelas, tetapi juga merupakan pekerjaan yang sangat penting bagi seorang anak. Akan lebih baik jika ada banyak gambar.
Ini memberikan strategi tentang bagaimana bertindak dalam situasi di mana Anda tidak tahu bagaimana melakukan sesuatu — Anda hanya perlu mengambilnya dan berlatih!!! Dan semuanya pasti akan berubah!!!
pada awalnya:
“Lida, Lida, kamu kecil,
Sia-sia Anda mengambil lompat tali
Linda tidak bisa melompat
Dia tidak akan melompat ke sudut! ”
dan pada akhirnya:
«Lida, Lida, itu dia, Lida!
Suara terdengar.
Lihat, ini Linda
Berkendara selama setengah jam.
Saya perhatikan bahwa putri saya kesal ketika ternyata ada sesuatu yang tidak berhasil. Dan kemudian dia menolak untuk bergerak ke arah menguasai apa yang tidak keluar. Itu tidak berhasil, itu saja.
Kami sering membaca ayat itu, saya sangat sering menempatkan «Ulya» daripada Lida. Ulya mempelajarinya dan sering menangis tersedu-sedu, berlari dan melompat dengan tali sambil terpelintir “Saya lurus, saya menyamping, dengan belokan dan dengan lompatan, saya melompat ke sudut — saya tidak akan bisa!”
Nah, kalau kita menemui hal yang sulit, cukup saya ucapkan “Ulya, ulya, kamu kecil”, mata anak melebar, ada minat dan semangat untuk bergerak ke arah yang sulit.
Di sini saya juga ingin menambahkan bahwa minat dan kegembiraan tidak boleh disamakan dengan kekuatan dan kemampuan anak kecil, dan kelas yang sangat hati-hati. Tapi itu topik yang sama sekali berbeda. dan literatur lainnya, omong-omong