Definisi dispraksia

Dispraksia, jangan bingung dengan disleksia. Namun, kedua sindrom itu sama-sama milik Gangguan "Dis", istilah yang mencakup gangguan sistem kognitif dan ketidakmampuan belajar terkait.

Dyspraxia, juga disebut gangguan koordinasi perkembangan (developmental koordinasi gangguan), sesuai dengan kesulitan dalam mengotomatisasi gerakan tertentu, oleh karena itu urutan gerakan tertentu. Praksis sebenarnya sesuai dengan semua gerakan terkoordinasi, terpelajar dan otomatis, seperti, misalnya, belajar menulis. Gangguan ini umumnya ditemukan pada saat akuisisi pertama anak. Dispraksia tidak terkait dengan masalah psikologis atau sosial, atau dengan keterbelakangan mental.

Konkretnya, anak dyspraxic mengalami kesulitan mengkoordinasikan hal-hal tertentu gerak-gerik. Gerakannya tidak otomatis. Untuk tindakan yang dilakukan secara otomatis oleh anak-anak lain, anak dyspraxic harus berkonsentrasi dan melakukan upaya yang signifikan. Dia lambat dan ceroboh. Tetapi juga sangat lelah karena upaya yang dilakukan terus-menerus untuk melakukan tindakan yang harus dia konsentrasikan karena tidak ada otomatisme. Gerakannya tidak terkoordinasi. Dia mengalami kesulitan dalam mengikat tali, menulis, berpakaian, dll. Dyspraxia, yang lebih menyangkut anak laki-laki daripada anak perempuan, sebagian besar masih belum diketahui. Ini sering menghasilkan beberapa keterlambatan dalam belajar dan akuisisi. Anak-anak yang menderita itu sering membutuhkan akomodasi individual untuk dapat mengikuti di kelas.

Misalnya, seorang anak dengan dyspraxia akan mengalami kesulitan makan dengan benar, mengisi gelas dengan air atau berpakaian (anak harus memikirkan arti dari setiap item pakaian tetapi juga urutan di mana dia harus meletakkannya; dia harus memikirkannya. .butuh bantuan berpakaian). Dengan dia, gerakan tidak lancar atau otomatis dan akuisisi gerakan tertentu sangat melelahkan, kadang-kadang tidak mungkin. Dia tidak suka teka-teki atau permainan konstruksi. Dia tidak menggambar seperti anak-anak lain seusianya. Dia berjuang untuk belajar untuk menulis. Dia sering digambarkan sebagai "sangat kikuk" oleh orang-orang di sekitarnya. Dia mengalami kesulitan berkonsentrasi di sekolah, melupakan instruksi. Dia kesulitan menangkap bola.

Itu ada beberapa bentuk dari dispraksia. Dampaknya pada kehidupan anak kurang lebih penting. Dispraksia tidak diragukan lagi terkait dengan kelainan pada sirkuit neurologis otak. Anomali ini menyangkut, misalnya, banyak anak prematur.

kelaziman

Meskipun sedikit diketahui, dyspraxia dikatakan sering terjadi karena mempengaruhi hampir 3% anak-anak. Menurut Asuransi Kesehatan, sekitar satu anak per kelas akan menderita dispraksia. Secara lebih luas, dan menurut French Federation of Dys (ffdys), gangguan dis menyangkut hampir 8% populasi.

Gejala dispraksia

Mereka bisa sangat bervariasi dari satu anak ke anak lainnya:

• Kesulitan dalam melakukan gerakan otomatis
• Koordinasi gerak tubuh, gerakan yang buruk
• Kecanggungan
• Kesulitan dalam menggambar, menulis
• Kesulitan dalam berpakaian
• Kesulitan menggunakan penggaris, gunting atau persegi
• Kelelahan signifikan terkait dengan konsentrasi kuat yang diperlukan untuk melakukan tindakan harian tertentu yang sederhana dan otomatis
• Mungkin ada gangguan yang menyerupai gangguan perhatian karena anak kewalahan dari sudut pandang perhatian karena fenomena tugas ganda untuk melakukan gerakan tertentu (kemacetan kognitif)

Grafik garçons lebih terpengaruh daripada anak perempuan oleh dyspraxia.

Diagnostik

Diagnosis ditegakkan dengan ahli saraf atau seorang neuropsikolog, tetapi seringkali dokter sekolahlah yang menjadi asal mula deteksi, menyusul kesulitan akademis. Sangat penting bahwa diagnosis ini dibuat dengan cepat karena, tanpa diagnosis, anak dapat berakhir dengan kegagalan. Penatalaksanaan dispraksia kemudian menjadi perhatian banyak tenaga kesehatan seperti dokter anak, terapis psikomotor, terapis okupasi atau bahkan dokter mata, semua tentunya tergantung dari kesulitan yang dihadapi oleh anak dispraksia tersebut.

Pengobatan dispraksia

Perawatan tentu saja melibatkan penanganan gejala yang, seperti yang telah kami katakan, sangat bervariasi dari satu anak ke anak lainnya. Hal ini diperlukan untuk bertanggung jawab atas kesulitan belajar tetapi juga kecemasannya atau kurangnya kepercayaan dirinya, gangguan yang mungkin muncul setelah kesulitan yang dihadapi anak, khususnya di sekolah.

Hal ini akhirnya tim multidisiplin siapa yang paling mendukung anak dyspraxic. Setelah melakukan penilaian lengkap, tim akan dapat menawarkan perawatan yang disesuaikan dan perawatan individual (dengan rehabilitasi, bantuan psikologis dan adaptasi untuk mengkompensasi kesulitan, misalnya). Terapi wicara, ortoptik, dan keterampilan psikomotor dapat menjadi bagian dari pengobatan dispraksia secara keseluruhan. Perawatan psikologis dapat ditambahkan jika perlu. Pada saat yang sama, bantuan di sekolah, dengan rencana yang dipersonalisasi, dapat diterapkan untuk membuat hidup lebih mudah bagi anak-anak dengan dyspraxia di kelas mereka. Seorang guru khusus juga dapat menilai anak dan menawarkan dukungan khusus di sekolah. Oleh karena itu, anak-anak dengan dyspraxia seringkali dapat dengan mudah belajar mengetik di mesin tik, yang jauh lebih mudah bagi mereka daripada menulis dengan tangan.

Asal-usul dispraksia

Penyebabnya tidak diragukan lagi banyak dan masih kurang dipahami. Dalam kasus-kasus tertentu, lesi serebral, misalnya karena prematuritas, stroke, atau trauma kepala, yang merupakan asal dari dispraksia, yang kemudian disebut dispraksia lesi. Dalam kasus lain, yaitu ketika tidak ada masalah yang terlihat di otak dan anak dalam kesehatan yang sempurna, kita berbicara tentang dyspraxia perkembangan. Dan, dalam hal ini, penyebabnya lebih kabur. Kita tahu bahwa dispraksia tidak terkait dengan defisit mental atau masalah psikologis. Area spesifik tertentu dari otak dikatakan terlibat.