Sekolah rumah untuk anak-anak

Home schooling: manfaat bagi anak-anak

Anda dapat memilih untuk tidak menyekolahkan anak Anda sejak awal, sama seperti Anda dapat memutuskan untuk menariknya nanti, baik karena alasan ideologis, perjalanan jauh, atau jika Anda menyadari bahwa ia tidak beradaptasi. Pada keluarga yang putus sekolah, sebagian besar yang lebih tua telah melalui gubuk sekolah, tidak demikian halnya dengan yang lebih muda yang seringkali mengikuti jalan yang jelas dari anak yang lebih besar.

Mengapa memilih untuk tidak menyekolahkan anak Anda?

Memilih untuk mendidik anak Anda di luar sekolah adalah pilihan pendidikan yang sangat pribadi. Alasan tidak masuk sekolah bermacam-macam. Perjalanan, kehidupan keliling, ekspatriat bagi sebagian orang, pengajaran dan metode yang tidak memadai menurut orang lain atau sekadar keinginan untuk menyesuaikan program, untuk mengubah ritme, bukan untuk membenamkan anak-anak kecil dalam komunitas yang terkadang keras. Keuntungan dari solusi ini adalah dapat diterapkan dengan cepat, mudah diterapkan secara administratif dan yang terpenting dapat dibalik. Jika solusi ini pada akhirnya tidak cocok, kembali ke sekolah masih memungkinkan. Akhirnya, orang tua dapat memilih untuk mendidik anak-anak mereka sendiri, menggunakan pihak ketiga, atau mengandalkan kursus korespondensi. Sebagai imbalannya, perlu untuk mengukur waktu atau bahkan keuangan yang diperlukan.

Dari usia berapa kita bisa melakukannya?

Pada usia berapa pun! Anda dapat memilih untuk tidak menyekolahkan anak Anda sejak awal, sama seperti Anda dapat memutuskan untuk menariknya nanti, baik karena alasan ideologis, perjalanan jauh, atau jika Anda menyadari bahwa ia tidak beradaptasi. Pada keluarga yang putus sekolah, sebagian besar yang lebih tua telah melalui pondok sekolah, tidak demikian halnya dengan yang lebih muda yang seringkali mengikuti jalan lurus anak yang lebih besar.

Apakah Anda berhak untuk tidak menyekolahkan anak Anda?

Ya, orang tua berhak membuat pilihan ini dengan syarat membuat deklarasi tahunan ke balai kota dan inspektorat akademik. Pemeriksaan pendidikan tahunan diatur oleh undang-undang. Pada saat yang sama, sejak tahun pertama, kemudian setiap dua tahun, anak-anak yang tidak bersekolah tetapi sudah cukup umur, harus menjalani kunjungan sosial oleh balai kota yang berwenang (pekerja sosial atau penanggung jawab urusan sekolah di sekolah). kabupaten/kota terkecil). Tujuan dari kunjungan ini adalah untuk memeriksa kondisi pengajaran yang baik serta kondisi kehidupan keluarga. Perlu juga dicatat bahwa secara hukum keluarga yang putus sekolah berhak, seperti yang lainnya, atas manfaat keluarga yang dibayarkan oleh Dana Tunjangan Keluarga. Namun tidak demikian halnya dengan Tunjangan Kembali ke Sekolah yang dialokasikan menurut Pasal L. 543-1 KUHP kepada “setiap anak yang terdaftar dalam pemenuhan wajib belajar di suatu tempat atau organisasi. pendidikan negeri atau swasta. “

Program mana yang harus diikuti?

Keputusan tanggal 23 Maret 1999 mendefinisikan pengetahuan yang dibutuhkan anak putus sekolah. Tidak ada kewajiban bagi keluarga untuk mengikuti program dengan huruf dan kelas demi kelas. Namun demikian, target pendidikan yang setara dengan anak di sekolah harus ditargetkan pada akhir masa wajib belajar. Selain itu, inspektur Akademi harus memverifikasi setiap tahun, bukan asimilasi program yang berlaku di perusahaan publik atau swasta di bawah kontrak, tetapi kemajuan murid dan evolusi perolehannya. Inilah sebabnya mengapa keluarga homeschooling menggunakan metode yang banyak dan bervariasi. Beberapa akan menggunakan buku teks atau kursus korespondensi, yang lain akan menerapkan pedagogi khusus seperti Montessori atau Freinet. Banyak yang memberikan kebebasan untuk minat anak, sehingga menanggapi keingintahuan alaminya dan konten untuk mengajarinya mata pelajaran dasar (matematika dan bahasa Prancis).

Bagaimana cara mensosialisasikan anak Anda?

Disosialisasikan tidak hanya ditentukan dengan pergi ke sekolah! Memang ada banyak cara untuk mengenal anak lain, seperti orang dewasa dalam hal ini. Keluarga non-sekolah, sebagian besar, adalah bagian dari asosiasi, yang merupakan sumber kontak yang baik. Anak-anak ini juga sangat mungkin untuk berpartisipasi dalam kegiatan ekstrakurikuler, bertemu dengan anak-anak yang bersekolah sepulang sekolah dan bahkan menghadiri pusat rekreasi kotamadya mereka. Anak-anak putus sekolah memiliki keuntungan untuk dapat berhubungan dengan orang-orang dari segala usia di siang hari. Pada kenyataannya, terserah kepada orang tua untuk memastikan kemampuan bersosialisasi mereka. Tujuannya, seperti semua anak, adalah untuk menemukan tempat mereka di dunia orang dewasa di mana mereka suatu hari akan berada.

Dan ketika Anda memutuskan untuk kembali ke sekolah?

Tidak masalah ! Anak itu harus diintegrasikan kembali jika keluarga menginginkannya. Tapi itu tidak selalu sesederhana itu. Memang, bahkan jika tidak ada ujian yang diperlukan untuk mengintegrasikan sistem sekolah umum di sekolah dasar, kepala sekolah dapat melanjutkan ke ujian di mata pelajaran utama untuk mengevaluasi tingkat anak dan menempatkannya di sekolah. kelas yang sesuai dengannya. Ketahuilah bahwa untuk sekolah menengah, anak harus mengikuti ujian masuk. Menurut anak-anak yang telah mengalami perjalanan ini, bukan tingkat pendidikan yang paling banyak menimbulkan masalah tetapi integrasi ke dalam sistem yang belum pernah mereka kenal dan yang paling mengejutkan mereka, paling buruk melebihi mereka. sama sekali. Tidak diragukan lagi ini adalah dimensi yang paling penting untuk diperhitungkan ketika putus sekolah. Anak-anak ini, pada satu titik atau lainnya, harus mengatasi apa yang telah mereka hindari sebelumnya, baik di sekolah menengah atau di dunia kerja.