Pendekatan Montessori untuk membantu anak Anda setelah awal tahun ajaran

Mainan, permainan, dan dukungan Montessori lainnya yang membantu anak Anda dalam belajar

Apakah Anda seorang pengikut metode Montessori? Apakah Anda ingin menawarkan permainan kecil untuk anak Anda di rumah untuk membantunya memahami apa yang dia pelajari di sekolah? Pada kesempatan awal tahun ajaran, saatnya untuk melihat pelajaran pertamanya. Dari bagian besar Taman Kanak-kanak dan CP, ia akan menemukan huruf, grafem, kata, dan angka. Ada banyak permainan, buku, dan kotak untuk membantu mereka maju, dengan kecepatan mereka sendiri, di rumah. Dekripsi dengan Charlotte Poussin, pendidik Montessori dan anggota dewan direksi AMF, Asosiasi Montessori de France.

Belajar membaca dan menulis pada usia berapa pun

Maria Montessori menulis: "Ketika dia melihat dan mengenali, dia membaca." Ketika dia menyentuh, dia menulis. Dengan demikian ia memulai kesadarannya melalui dua tindakan yang, pada gilirannya, akan memisahkan dan membentuk dua proses membaca dan menulis yang berbeda. Charlotte Poussin, seorang pendidik Montessori, menegaskan: ” Begitu anak tertarik pada huruf, dia siap untuk belajar menemukan huruf. Dan ini, berapapun usianya “. Memang, baginya, penting untuk memperhatikan momen penting ini ketika anak Anda menunjukkan rasa ingin tahunya akan kata-kata. Pendidik Montessori menjelaskan bahwa “beberapa anak yang tidak ditawari kesempatan untuk belajar huruf ketika mereka peka terhadapnya, tiba-tiba” Anda terlalu muda “atau” dia akan bosan di CP … “, Sering kali mereka yang akan mengalami kesulitan belajar dalam membaca, karena akan ditawarkan kepada mereka pada saat mereka tidak tertarik lagi”. Bagi Charlotte Poussin, “ketika anak sudah siap, ia sering memanifestasikannya dengan memberi nama atau mengenali huruf-huruf dari orang-orang di sekitarnya, atau dengan pertanyaan berulang seperti, 'apa yang tertulis di kotak ini, di poster ini? “. Inilah saatnya surat-surat itu harus diberikan kepadanya. “Beberapa orang kemudian menyerap seluruh alfabet, yang lain jauh lebih lambat, masing-masing dengan kecepatan mereka sendiri, tetapi dengan mudah jika itu waktu yang tepat, berapa pun usianya”, merinci pendidik Montessori.

Tawarkan peralatan yang sesuai

Charlotte Poussin mengundang orang tua untuk fokus pertama dan terutama pada semangat Montessori, bahkan lebih dari pada materi, karena filosofi yang terkait harus dipahami dengan baik. Memang, “ini bukan masalah dukungan untuk mengilustrasikan demonstrasi didaktik, tetapi titik awal yang, berkat manipulasi, memungkinkan anak untuk menyesuaikan konsep sambil bergerak sangat bertahap menuju abstraksi, dengan mengulangi aktivitas ketika dia memilih. dia. Peran orang dewasa adalah menyarankan kegiatan ini, mempresentasikan bagaimana hal itu dilakukan dan kemudian membiarkan anak mengeksplorasinya dengan menarik diri, sambil tetap menjadi pengamat. », Menunjukkan Charlotte Poussin. Misalnya, untuk menulis dan membaca ada permainan huruf kasar yang merupakan materi sensorik yang ideal untuk mengatasi pendekatan Montessori di rumah. Ini melibatkan semua indera anak! Penglihatan untuk mengenali bentuk huruf, pendengaran untuk mendengar suara, sentuhan huruf kasar serta gerakan yang Anda lakukan untuk menggambar huruf. Alat-alat yang dirancang khusus oleh Maria Montessori ini memungkinkan anak memasuki dunia menulis dan membaca. Maria Montessori menulis: “Kita tidak perlu tahu apakah anak, dalam perkembangan selanjutnya, pertama-tama akan belajar membaca atau menulis, mana dari dua jalur ini yang lebih mudah baginya. Namun tetap ditetapkan bahwa jika ajaran ini diterapkan pada usia normal, yaitu sebelum 5 tahun, anak kecil akan menulis sebelum membaca, sedangkan anak yang sudah terlalu berkembang (6 tahun) akan membaca sebelumnya, terlibat dalam pembelajaran yang sulit. “

Promosikan game!

Charlotte Poussin juga menjelaskan: “Begitu kami merasa bahwa anak itu siap untuk mulai membaca karena dia mengenali cukup banyak huruf, kami menawarkan permainan kepadanya tanpa memberi tahu dia sebelumnya bahwa kami akan pergi. "Baca". Kami memiliki benda-benda kecil yang namanya fonetik, yaitu di mana semua huruf diucapkan tanpa kompleks seperti FIL, SAC, MOTO misalnya. Kemudian, satu per satu, kami memberi anak itu catatan kecil di mana kami menulis nama suatu objek dan kami menyajikannya sebagai rahasia untuk ditemukan. Setelah dia menguraikan semua kata sendiri, dia diberitahu bahwa dia telah "membaca". Keuntungan utama adalah mengenali huruf dan menghubungkan beberapa suara secara bersamaan. Charlotte Poussin menambahkan, ”Dalam metode membaca Montessori, kami tidak menamai hurufnya tetapi bunyinya. Jadi, di depan kata SAC misalnya, fakta pengucapan S “ssss”, A “aaa” dan C “k” memungkinkan untuk mendengar kata “bag” “. Menurutnya, itu adalah cara mendekati membaca dan menulis dengan cara yang menyenangkan. Untuk nomor, itu sama! Kita bisa membuat sajak anak-anak di mana kita berhitung, bermain menghitung benda-benda yang dipilih oleh anak dan memanipulasi angka kasar seperti huruf.

Temukan tanpa penundaan pilihan permainan, mainan, dan dukungan Montessori lainnya untuk membantu anak Anda membiasakan diri dengan pembelajaran sekolah pertama dengan sangat mudah di rumah!