Anak saya menulis dengan buruk, apakah itu disgrafia?

Apa itu disgrafia?

Disgrafia adalah kelainan perkembangan saraf dan ketidakmampuan belajar tertentu (ASD). Hal ini ditandai dengan kesulitan anak untuk menulis dengan terbaca. Dia tidak bisa mengotomatisasi teknik menulis. Disgrafia dapat memanifestasikan dirinya dalam tulisan tangan anak dalam beberapa cara: canggung, tegang, lemas, impulsif, atau lambat.

Apa bedanya dengan dispraksia?

Berhati-hatilah untuk tidak mengacaukan disgrafia dengan dyspraxia ! Disgrafia terutama menyangkut gangguan menulis sedangkan dispraksia adalah gangguan yang lebih umum dari fungsi motorik orang yang terkena. Disgrafia juga bisa gejala dispraksia, Tapi itu tidak selalu terjadi.

Apa penyebab disgrafia?

Seperti yang telah kita lihat untuk dispraksia, disgrafia adalah gangguan yang dapat menjadi indikasi masalah psikomotorik pada anak. Anda seharusnya tidak menganggap disgrafia sebagai hal yang sederhana kemalasan fisik anak, itu nyata rintangan. Ini mungkin karena gangguan seperti disleksia atau gangguan oftalmologis misalnya. Disgrafia juga bisa menjadi tanda peringatan penyakit yang lebih serius (dan lebih jarang) seperti penyakit Parkinson atau Dupuytren.

Bagaimana saya tahu jika anak saya menderita disgrafia?

Di TK, anak yang canggung

Kesulitan yang dihadapi dalam melakukan gerakan menulis disebut disgrafia. Di luar kecanggungan sederhana, itu benar-benar masalah, yang termasuk dalam keluarga gangguan dis. Dari taman kanak-kanak, anak disgrafis berjuang untuk mengoordinasikan gerakan tangannya dengan baik: ia mengalami kesulitan menulis nama depannya, bahkan dalam huruf kapital. Dia enggan menggambar, mewarnai, dan pekerjaan manual tidak menarik baginya.

Di sebagian besar, bahkan jika sebagian besar anak menunjukkan kecanggungan motorik (sedikit yang tahu cara mengancingkan celana mereka di awal tahun!), Murid disgrafik dibedakan oleh kurangnya kemajuan dalam grafik. Seprainya kotor, bercoret-coret, terkadang berlubang, begitu banyak sehingga dia menekan pensilnya. Kesulitan motorik yang sama ditemukan dalam perilakunya: dia tidak memegang peralatan makannya di meja, tidak bisa untuk mengikat sepatu atau kancing baju sendirian di akhir tahun. Tanda-tanda yang juga dapat menyarankan dyspraxia, ganda lain yang mempengaruhi keterampilan motorik. 

Di CP, anak lamban yang akhirnya benci menulis

Kesulitan meledak di CP. Karena program ini membutuhkan banyak tulisan oleh anak: ia harus pada saat yang sama mewakili gerakan yang akan dilakukan dengan tangan (dari kiri ke kanan, loop, dll.) dan pada saat yang sama memikirkan arti dari ini. pergerakan. dia menulis. Agar segala sesuatunya berjalan dengan cepat, garis harus menjadi otomatis, agar memungkinkan seseorang untuk fokus pada makna dari apa yang tertulis. Anak disgrafik tidak bisa melakukannya. Setiap jalan menempati perhatian penuhnya. Dia terkena kram. Dan dia sangat menyadari kecacatannya. Sangat sering, dia kemudian merasa malu, menjadi putus asa dan menyatakan bahwa dia tidak suka menulis.

Siapa yang dapat mendiagnosis disgrafia?

Jika anak Anda tampaknya mengalami gangguan disgrafik, Anda dapat berkonsultasi dengan beberapa ahli kesehatan yang dapat mendeteksi kemungkinan disgrafia. Sebagai langkah awal, penting untuk melakukan terapi berbicara anak Anda untuk melihat apakah ada masalah yang ada. Setelah pemeriksaan ini dilakukan di terapis wicara, Anda harus berkonsultasi dengan berbagai spesialis untuk menemukan penyebab disgrafia: dokter mata, psikolog, terapis psikomotor, dll.

Bagaimana cara mengobati disgrafia?

Jika anak Anda didiagnosis dengan disgrafia, Anda harus melalui a pendidikan kembali untuk memungkinkan dia mengatasi gangguannya. Untuk ini, perlu berkonsultasi dengan ahli terapi wicara secara teratur, terutama jika disgrafianya terutama disebabkan oleh gangguan linguistik. Ini akan membentuk program perawatan yang akan membantu anak Anda untuk sembuh sedikit demi sedikit. Di sisi lain, jika gangguan disgrafik terkait dengan gangguan spasial dan motorik, Anda perlu berkonsultasi dengan psikomotor.

Bantu anak saya yang disgrafik dengan membuatnya ingin menulis lagi

Tidak ada gunanya membuatnya menulis baris demi baris di malam hari di rumah. Sebaliknya, perlu dilakukan de-dramatisasi dan fokus pada kegiatan tambahan, sangat dekat dengan menulis dan yang mengarahkan anak secara alami untuk menggambar bentuk yang menyerupai huruf. Ini juga yang dia lakukan di bagian tengah taman kanak-kanak, dan di awal tahun bagian utama di kelas. Untuk ini, perlu bahwa anak merasa santai : relaksasi akan sangat membantunya. Intinya membuatnya merasa lengan dominannya semakin berat, lalu yang lain, lalu kakinya, lalu bahunya. Dia kemudian harus menjaga beban ini (dan karena itu relaksasi ini) ketika dia menulis (pertama berdiri, lalu duduk). Dengan demikian kram yang ditakuti akan dapat dihindari.

Kiat guru melawan disgrafia

Jika anak Anda disgrafik, rehabilitasi akan diperlukan (mintalah saran dari ahli terapi wicara); biasanya berlangsung enam sampai delapan bulan. Tetapi sementara itu, berikut adalah beberapa hal untuk dicoba di rumah.

- Variasikan dukungannya : turun dengan lembaran putih traumatis. Coba papan tulis (untuk membuat gerakan vertikal besar) dan kertas karbon (untuk membuatnya sadar akan kekuatan tekanannya).

- Hapus alat yang menyulitkan : kuas kecil yang halus, pensil warna murah yang ujungnya selalu putus, pulpen. Beli kuas cat besar, gagang panjang, kuas keras, dan bulat, dengan berbagai diameter. Keuntungan ganda: pegangan memaksa anak untuk mundur selangkah dari pekerjaannya, untuk melepaskan diri dari seprai. Dan sikat tidak menghalanginya karena menunjukkan lebih sedikit kesalahan dalam garis daripada sikat halus. Perkenalkan anak pada cat air daripada guas, yang akan memaksanya melukis dengan cara yang ringan dan lapang, tanpa gagasan tentang "garis yang benar". Dan biarkan dia memilih kuas sehingga dia terbiasa mengantisipasi pukulannya.

- Jaga posisi : kita menulis dengan tubuh kita. Oleh karena itu, seorang yang tidak kidal juga menggunakan lengan kirinya ketika menulis, untuk menopang dirinya sendiri atau memegang lembaran misalnya. Sekarang anak disgrafik sering tegang pada lengan menulis, melupakan yang lain. Dorong dia untuk menggunakan seluruh lengan, pergelangan tangan, dan bukan hanya jari-jarinya. Dari bagian besar, periksa pegangan pena, hindari cakar kepiting yang mengepalkan jari Anda.

Bacaan untuk memahami masalah menulis anak saya

Jangan menunggu sampai anak Anda mengalami kram yang melumpuhkan di sekolah menengah untuk bereaksi! Rehabilitasi efektif bila dilakukan sejak dini ; kadang-kadang memungkinkan seorang kidal palsu untuk mengubah tangan dominan dan menjadi kidal!

Untuk menggali lebih dalam subjek:

– seorang psikiater, Dr de Ajuriaguerra, menulis sebuah buku bagus yang penuh dengan nasihat praktis. “The Writing of the child”, dan volume II-nya, “The Reeducation of writing”, Delachaux dan Niestlé, 1990.

– Danièle Dumont, mantan guru sekolah, mengkhususkan diri dalam pendidikan ulang menulis dan merinci cara yang benar untuk memegang pena di “Le Geste d'Éwriting”, Hatier, 2006.