“Kekerasan tidak selalu buruk?”

Ketika seorang wanita membayangkan dirinya sebagai seorang ibu, dia menggambar untuk dirinya sendiri dalam semangat Instagram (organisasi ekstremis yang dilarang di Rusia) — tersenyum, sepatu hak yang lucu. Dan bersiap untuk bersikap baik, peduli, sabar, dan menerima.

Namun seiring dengan bayinya, ibu lain tiba-tiba muncul, terkadang dia merasa kecewa atau tersinggung, terkadang agresif. Tidak peduli berapa banyak yang Anda inginkan, tidak mungkin untuk selalu bersikap baik dan baik hati. Dari luar, beberapa tindakannya mungkin tampak traumatis, dan orang luar sering menyimpulkan bahwa dia adalah ibu yang buruk. Tetapi bahkan ibu yang paling "jahat" memiliki efek positif pada anak.

Seperti «ibu-peri» yang paling baik hati terkadang bertindak merusak, bahkan jika dia tidak pernah menangis dan tidak berteriak. Kebaikannya yang menyesakkan bisa menyakitkan.

Apakah pendidikan juga kekerasan?

Mari kita bayangkan sebuah keluarga di mana hukuman fisik tidak digunakan, dan orang tua begitu ajaib sehingga mereka tidak pernah melampiaskan kelelahan mereka pada anak-anak. Bahkan dalam versi ini, kekuasaan sering digunakan dalam pendidikan. Misalnya, orang tua dengan berbagai cara memaksa anak untuk bertindak menurut aturan tertentu dan mengajari mereka untuk melakukan sesuatu seperti kebiasaan dalam keluarga mereka, dan bukan sebaliknya.

Apakah ini termasuk kekerasan? Menurut definisi yang ditawarkan oleh Organisasi Kesehatan Dunia, kekerasan adalah setiap penggunaan kekuatan fisik atau kekuasaan, yang mengakibatkan cedera tubuh, kematian, trauma psikologis atau cacat perkembangan.

Tetapi tidak mungkin untuk memprediksi potensi trauma dari setiap pelaksanaan kekuasaan. Kadang-kadang orang tua juga harus menggunakan kekuatan fisik — dengan cepat dan kasar menangkap anak yang kehabisan tenaga, atau untuk melakukan prosedur medis.

Ternyata pendidikan pada umumnya tidak lengkap tanpa kekerasan. Jadi tidak selalu buruk? Jadi, apakah itu perlu?

Kekerasan seperti apa yang menyakitkan?

Salah satu tugas pendidikan adalah membentuk dalam diri anak konsep bingkai dan batasan. Hukuman fisik bersifat traumatis karena merupakan pelanggaran berat terhadap batas-batas fisik anak itu sendiri dan bukan hanya kekerasan, tetapi juga pelecehan.

Rusia berada pada titik balik sekarang: informasi baru bertabrakan dengan norma budaya dan sejarah. Di satu sisi, penelitian diterbitkan tentang bahaya hukuman fisik dan bahwa cacat perkembangan adalah salah satu konsekuensi dari "sabuk klasik".

Di sisi lain, tradisi: «Saya dihukum, dan saya tumbuh dewasa.» Beberapa orang tua benar-benar yakin bahwa ini adalah satu-satunya metode pengasuhan yang berhasil: "Putranya tahu betul bahwa untuk beberapa pelanggaran sabuk bersinar untuknya, dia setuju dan menganggap ini adil."

Percayalah, putra seperti itu tidak punya pilihan lain. Dan pasti akan ada konsekuensinya. Ketika dia dewasa, dia hampir pasti akan yakin bahwa pelanggaran fisik terhadap batas-batas itu dibenarkan, dan tidak akan takut untuk menerapkannya kepada orang lain.

Bagaimana cara berpindah dari budaya «sabuk» ke metode pendidikan baru? Yang dibutuhkan bukanlah peradilan anak, yang bahkan ditakuti oleh orang tua yang meniup debu dari anak-anak mereka. Masyarakat kita belum siap dengan undang-undang seperti itu, kita membutuhkan pendidikan, pelatihan dan pendampingan psikologis bagi keluarga.

Kata-kata juga bisa menyakitkan

Pemaksaan untuk bertindak melalui penghinaan verbal, tekanan dan ancaman adalah kekerasan yang sama, tetapi emosional. Menyebut nama, hinaan, cemoohan juga merupakan perlakuan kejam.

Bagaimana tidak melewati batas? Konsep aturan dan ancaman harus dipisahkan dengan jelas.

Aturan dipikirkan terlebih dahulu dan harus dikaitkan dengan usia anak. Pada saat melakukan pelanggaran, ibu sudah mengetahui aturan mana yang dilanggar dan sanksi apa yang akan diberikan dari pihaknya. Dan itu penting — dia mengajarkan aturan ini kepada anak.

Misalnya, Anda harus menyingkirkan mainan sebelum tidur. Jika ini tidak terjadi, semua yang belum dihapus dipindahkan ke tempat yang tidak dapat diakses. Ancaman atau "pemerasan" adalah ledakan emosional impotensi: "Jika Anda tidak mengambil mainannya sekarang, saya bahkan tidak tahu apa! Aku tidak akan membiarkanmu berkunjung di akhir pekan!”

Kecelakaan acak dan kesalahan fatal

Hanya mereka yang tidak melakukan apa-apa yang tidak melakukan kesalahan. Dengan anak-anak, ini tidak akan berhasil — orang tua terus-menerus berinteraksi dengan mereka. Jadi, kesalahan tidak bisa dihindari.

Bahkan ibu yang paling sabar pun bisa meninggikan suaranya atau menampar anaknya di dalam hati. Episode-episode ini dapat dipelajari untuk hidup tanpa trauma. Kepercayaan yang hilang dalam ledakan emosi sesekali dapat dipulihkan. Misalnya, jujur: “Maaf, saya seharusnya tidak memukulmu. Saya tidak bisa menahan diri, maafkan saya.” Anak itu mengerti bahwa mereka melakukan kesalahan padanya, tetapi mereka meminta maaf kepadanya, seolah-olah mereka mengganti kerugiannya.

Interaksi apa pun dapat disesuaikan dan dipelajari untuk mengontrol kerusakan acak. Untuk melakukan ini, ingat tiga prinsip dasar:

1. Tidak ada tongkat ajaib, perubahan membutuhkan waktu.

2. Selama orang tua mengubah respons mereka, kekambuhan dan pemukulan dapat berulang. Anda perlu menerima kerusakan ini dalam diri Anda dan memaafkan diri sendiri atas kesalahan. Kerusakan terbesar adalah hasil dari mencoba melakukan semuanya 100% dengan benar sekaligus, untuk tetap pada kemauan dan sekali dan untuk semua melarang diri Anda untuk "melakukan hal-hal buruk".

3. Sumber daya dibutuhkan untuk perubahan; berubah dalam keadaan kelelahan total dan kelelahan tidak efisien.

Kekerasan adalah topik di mana seringkali tidak ada jawaban yang sederhana dan tidak ambigu, dan setiap keluarga perlu menemukan keharmonisannya sendiri dalam proses pendidikan agar tidak menggunakan metode yang kejam.